1、考试这种形式对二年级的学生来说不是难事但有些孩子由于习惯态度方面自身方面等等对试题的意识性不大平时自己对语文课上该掌握什么也没有明确的目标都是老师在操控相对自主性少了点。这次考试题型平常教学中都有训练所以孩子们都不陌生但若有新题型孩子们就有点把握不住了。还有就是学生还是写错生字、写错笔画这样种种问题都是我们应该思考的问题和应该研究的问题。2、学困生的问题。学困生学习态度不端正、贪玩。有些家长疏于管理有的同学就钻了空次考试成绩不大理想今后要对学困生常抓不懈争取学生家长的配合双管齐下让学困生变成学优生。3、进一步强调学生的书写。要求学生正确、工整的书写是我义不容辞的责任。我还觉得认认真真地写一遍强于马马虎虎的写三遍。对于笔画较多、结构特殊的字教师示范引导学生寻找识字规律把识字、写字紧密结合起来4进一步优化课堂教学尽量做到精讲细练重感悟、重积累当堂达标力争优秀篇目达到熟读成诵不仅仅是应对考试更重要的是积累语言、丰富语言加强学生的语文积淀以达到读写结合、以读促写的目的。子不写家庭作业。比如我们班的张富磊、梁连斌穆秀波等同学本
