11、从百草园到三味书屋、从百草园到三味书屋鲁迅鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。走近鲁迅作品简介《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并末将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。此文被收入《朝花夕拾》《朝花夕拾》是一部散文集，共搜集了十篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经四十多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，“朝花”喻童年美好的生活，“夕拾”喻中年以后回忆往事，写成文章。作品简介确凿（）菜畦（）桑椹（）斑蝥（）脑髓（）鉴赏（）竹筛（）秕谷（）书塾（）宿儒（）蝉蜕（）狗窦（）倜傥（）拗（）盔甲（）锡箔（）金叵罗（）záoqísuǐjiànshāibǐshúrútuìdòutìtǎngǎokuībóshènmáo读准字音pǒ解题：•《从百草园到三味书屋》点明全文记叙的两个地方，也点明了作者成长的两个阶段。•具体而言，“从百草园到三味书屋”表示这篇课文以空间的转换为序，大致包括“百草园”和“三味书屋”两个部分的内容。下面我们先来看“百草园”部分。哪句话总领了这部分的内容•其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。•这部分从哪些方面表现百草园是“我”的乐园的？优美的景物——乐景雪地里捕鸟—乐事美女蛇故事——乐闻百草园——我的乐园“不必说……也不必说……”“单是……”整体局部写作顺序先植物后动物先动物后植物菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉叫天子黄蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌和木莲覆盆子︷︷插叙了美女蛇的故事有什么作用？美女蛇的故事显示了儿童好奇又胆怯的心理，同时给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的乐趣。雪天里捕鸟——乐事准确而生动地描绘出了捕鸟的全过程，写出了儿童捕鸟时的兴奋、惊喜之情，从中感受到百草园的无穷乐趣。动词：扫、支、撒、系、牵、看、拉、罩这些动词有什么作用：课文第一部分写百草园，作者紧扣“我的乐园”来写，充满了生机和活力。慢慢地，“我”长大了，不得不离开“我的乐园”,进入三味书屋学习。请大家齐读第9自然段，认真体会作者的情感，畅谈读此段的感受•“也许是因为……也许是因为……也许是因为……都无从知道。”作者连用了几个表推测语气的“也许”，说明为何被家人送进私塾。作者其实并非不知道原因，之所以这么说，是为了表现“我”对百草园的深情眷恋和被迫离开它时的依依惜别之情，“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子和木莲们”，流露出作者对百草园的喜爱和留恋。作者选取了哪几个片段，真实而生动地再现了私塾教育？其中流露出了作者怎样的思想感情？•选取了三个片段，真实地再现了私塾教育。提问“怪哉”虫一事，可以看出私塾教学内容的陈腐落后；到书屋后面小园去玩，寻找读书以外的乐趣，反衬私塾教学生活的单调；偷着做戏、画画儿，表现出孩子们调皮、贪玩的天...
