音乐教学进度计划2015--2016学年度第一学期六年级李乐一、指导思想：本学期针对我校六年级学生实际情况，通过实践与探究，使学生对音乐学科有一定的学习积极性，教学中，强调音乐的情感体验，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能力，形成良好的人文素养，培养学生终身学习音乐的愿望和能力，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础
二、学情分析：教学对象为六（1)班和六(2)班学生，共61人，经过五年多的音乐学习，在教学常规方面大有进步
但只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美
有些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，有些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课
还有一些学生底子薄、基础差，对音乐缺乏兴趣
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情
三、教材分析：本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用
四、教学目标（一）、唱歌部分1．紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2．遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3．教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师指导学生唱，直到正确为止
4．每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正
5．有学习有记载，有学习有考试
使学生真正体会到学习音乐课的意义
（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱
