大班语言活动：认识反义词执教老师：韦巧指导老师：曾永红、韦艳芳活动目标：1、理解意思相反的词是反义词。2、积极思考，认真观察，通过找一找、想一想，寻找生活中的反义词。3、体验游戏的快乐，发展幼儿语言表达能力。活动准备：动物农场课件，《找朋友》背景音乐，厚薄不同的书，海绵和木块，空的和装满水的瓶子，粗细、长短不同的笔等。活动过程：一、情景导入，引起幼儿兴趣。教师：秋天来了，今天老师带小朋友们去秋游，今天天气真好！我们开飞机去秋游吧。二、参观农场，幼儿说出里面有哪些动物？师：小朋友们看，我们来到了哪里？（农场）哇！好漂亮的农场啊！今天我们一起来参观农场。我们先来看看农场里有什么。1、引出课题“反义词”。在课件第一页让幼儿认识“大、小”是一组反义词。师：大和小的意思是相反的，像大小这样一组意思相反的词，它们有一个名字，叫做反义词。幼儿说一遍。师：大小这样一组词叫什么？（反义词）2、理解反义词的含义，在课件中获取并发现信息。继续观看课件，让幼儿从动物中找出许多反义词，如：胖和瘦，高和矮，大和小，多和少，前和后，上和下等。师：在参观农场过程中，你有没有发现还有其他的反义词呢？（有）你能从哪些动物身上找到反义词呀？三、教师将准备的物品有序地摆放在桌面上，让孩子通过感官触碰去探索、发现反义词。（厚薄不同的书，海绵和木块，空的和装满水的瓶子，粗细不同的笔等）1、教师示范，请个别幼儿尝试。师：老师这有一些平时生活中常见的物品，请小朋友看一看，摸一摸，捏一捏，比一比，看谁能找出两样特征相反的物品，然后说出你找到的反义词。谁想来试试？老师也来找一找。2、请全体幼儿尝试。师：下面请每个小朋友上来选两样东西，把你找到的反义词和小朋友或者和后面的老师分享，然后把东西送回原来的地方。再去找找另一组反义词，看谁发现的反义词最多。音乐停了，请小朋友拿着物品回到自己的位置。四、在教室找反义词。师：在我们生活中还有很多这样的词，用你的小眼睛来观察，看看在我们周围你能找出哪些反义词。如：门关着----窗户开着的桌子高-----椅子低黑板黑----墙壁白女孩子头发长-----男孩子头发短五、反义词游戏：做相反动作师：小朋友们知道什么是反义词了吗？对！意思相反的两个词叫做反义词。接下来我们来玩反义词游戏，你们要和我做相反的动作，或者说相反的话。师：准备好了吗？游戏开始咯！看谁反应快！师：“我长得高。”“我的手臂很细。”“我的眼睛很小。”“我的脸小小的。”“我的手白。”“我的腰很直。”“我的裤子长。”“我的衣服是旧的。”“我很开心。”“我好冷啊。”······六、活动结束，孩子们驾驶飞机回去了。按要求飞：起飞，飞高，飞低，飞快，飞慢，直飞，弯着飞，降落。师：今天的农场很热闹，反义词很有趣，小朋友们玩得开心吗？农场要关门了，我们也该回去了，开着我们的小飞机回去咯。开飞机也会出现有趣的反义词哦，我们试试吧。我们要做个文明的飞行员，要听从指挥，才不会撞到一起。小飞机们都准备好了吗？（好了）小飞机起飞，飞高，飞低，转弯，直着飞，快快飞，准备到家了，慢慢飞，飞机降落。教学反思大班正处于语言学习的启蒙时期，幼儿学习的特点离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。在讲新课的时候，我采取请小朋友用眼睛观察ppt的方式激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性。同时，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。在教学的过程中，我设计了四个环节：1、看ppt,激发幼儿学习反义词的兴趣。2、让幼儿通过感官触碰去探索、发现反义词，在尝试中理解什么是反义词。3、组织幼儿寻找生活中的反义词。4、反义词游戏：做相反动作。教学过程中幼儿在前两个环节气氛比较活跃，都抢着说，但在组织幼儿寻找生活中的反义词这个环节中我发现有些幼儿不知所措，必须在提示情况下才能找到。这也让我意识到我的漏洞，平时忽视幼儿对生活知识方面的积累。针对这些问题，在今后的教学过...
