交流、学习、培训——我的信息技术学习成长之路“三人行，必有我师”，要获得专业化成长，就必须多与同行进行交流，分享成功的经验，探讨解决教学问题的办法。别人的经验可以借鉴，别人的教训可以吸取，在与人交流的过程中，可能顿悟，也可能找到解决问题的办法。“热爱+钻研”是许多信息技术教师走向成功的经验。辩证唯物主义认为，内因和外因在事物的发展中是同时存在、缺一不可的，内因是事物发展的源泉和动力。对专业的热爱是信息技术教师成长的内在因素，信息老师只有热爱自己所从事的专业，才能在教学中体会到乐趣，才会主动学习、探究、实践、反思，提升专业教学水平，提高教学效率。通过交流，我发现，老师大多热爱自己的，能在信息技术学习中找到乐趣；能在探究、创新信息技术教学方法中找到乐趣；能在看到学生的学习成果时感到快乐。社会在进步，人类的知识在不断地丰富，学生在变化，教学手段在不断改进，“要给学生一杯水，教师要有长流水。”作为老师，要不断学习，去适应新形势的要求。信息技术作为一门年轻学科，教学内容更新快是其显著的特点，所以参加学习培训对信息技术老师而言更显重要。
