——中学生校园暴力与情绪调控专题辅导柯桥区齐贤镇中学2016-4-152015年6月17日凌晨，贵港市港南区桥圩镇一所中学发生一起命案，一名学生在宿舍内被同班另一名学生用刀刺伤，导致颈部出血过多后不幸身亡，事发后，当地公安机关迅速介入，侦破了这件在当地影响较为恶劣的案件。他，为何沦落为少年犯？※嫌疑人家属：矛盾源于受欺负※成长经历——被打，敏感，怕被人讥笑※心理缺陷——小刺激大反应※当事人：一片空白，失控•三种经常听到的又不想听到的声音123•挫折——情绪消极：默认，自伤，自残，自杀,谩骂，伤人，暴力，恶性事故积极：疏解，转化，调节，咨询4个不•宣泄：减轻情绪压力•咨询：接受心理辅导•倾诉：寻求社会支持•升华：变消极为积极•调节：情绪ABC理论情绪调节的N个策略1-1=01+1=4？1+1=0A：事件B：认识C：情绪心理问题≠神经病≠精神病21世纪最时尚也最昂贵的享受——接受咨询到非洲卖鞋的故事老大娘的两个儿子爱因斯坦、童弟周、鲁迅、身边的师生调节：5类策略重点：1种信念：我是我情绪的主人复习回顾方法：5类调节（2减2加1咨询)注意：4个不要（不崇拜，不参与；不忍气吞声，不直接对抗)后果：3段声音趋势：2条道路关键：1条信念•Theend保护自己，更不能做校园暴力的施暴者，因为我是我情绪的主人。
