2022中班数学《认识数字6、7》公开课教案中班数学《相识数字6、7》公开课教案作为一位不辞辛苦的人民老师，很有必要细心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应当怎么写才好呢？以下是我为大家收集的中班数学《相识数字6、7》公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班数学《相识数字6、7》公开课教案1活动目标：第1页共16页1.相识数字6、7，知道它们表示的实际意义。2.感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。3.能仔细倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。4.培育幼儿比较和推断的实力。5.引发幼儿学习的爱好。活动重点难点：活动重点：相识数字6、7，知道数字和数量的关系。活动难点：第2页共16页理解数字6、7的意义。活动打算：1.背景图：果树（每棵树上分别有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），数字3、4、5、６、７。2.学具：幼儿操作材料，水彩笔每人一支。活动过程：一、嬉戏导入：“看数字拍手”数字是几，就拍几下手，并说出：数字几，我拍了几下。二、相识数字６、７第3页共16页１.回忆数字3、4、5师：小挚友们，黄老师发觉了一片好大的果园，我们来看看果园里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）师：请你来数一数，每棵果树上分别有几个水果。3串香蕉用数字3表示,5串枇杷用数字5表示，4只梨用数字4表示。２.相识数字6师：咦，这里还藏了一棵大树呢，会是什么数呢？（出示有6个橘子的橘子树。）第4页共16页师：原来是一棵橘子树呀！快来数一数，树上有几个橘子呢？（6个）师：6个橘子可以用数字几表示？（数字6）师：6像什么呀？（口哨）师：数字6可以表示这棵树上的6个橘子，还可以表示什么呢？动脑筋想一想。（6张桌子、6块糖果等等）小结：数字6可以表示这么多东西呢！但是呀黄老师发觉了，不管是什么东西，只要是6个都可以用数字6来表示，我说的对不对呀？3.相识数字7第5页共16页师：看看，现在树上又多出来一个橘子了，那是几个了？还是6个吗？师：7个橘子应当用数字几来表示了？（数字7）师：7像什么？（镰刀）师：7可以表示什么？（7个小挚友、7把调羹等等）小结：数字7也可以表示许多许多的东西，但是不管什么东西，只要它的数量是7，都可以用7来表示。三、操作活动１.巩固数字６、７的相识第6页共16页出示图片，请幼儿依据方格中的数字6、7给相应数量的方格涂上颜色。２.看数字涂格子老师巡察，激励实力弱的幼儿读出数字，实力强的幼儿完成学习任务。四、活动评析师幼一起找出错误，加以改正，并表扬做得好的幼儿。五、老师总结今日我们相识了数字６和７，请小挚友回家以后在家里找找：你第7页共16页家里的什么东西可以用数字６和７来表示的。手指嬉戏，结束活动。幼儿表述6可以表示什么时大多选择了水果，应适时的加以引导。幼儿操作时可以选择油画棒让幼儿运用，便利涂格子。或者适当削减两个数字。操作环节时间稍长。活动反思：通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的相识，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节第8页共16页多说一说，平衡语言表述实力与视察实力。中班数学《相识数字6、7》公开课教案2活动目标：1、相识数字6、7，知道他们表示的实际意义。2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、让幼儿学习简洁的数学题目。5、有爱好参与数学活动。活动重难点：第9页共16页感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。活动打算：1、教具：7只兔，7根胡萝卜。2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。设计理念：幼儿园指导纲要指出：3--4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的，视察事物缺乏整体性，较随意，只能干脆地简洁地表面化地相识一些四周的事物。本次内容是幼儿在学习了0至5的相识及感知数量的基础上进行第10页共16页教学的，幼儿对这部分学问的学习已经有了肯定的阅历。本次活动内容是一种用情境图反映的数学问题，有利于幼儿将所学学问同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发觉数学问题、解决问题，从而发展解决简洁实际...
