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毽球在我校推广策略的研究[摘要]毽球是一项古老而新兴的体育运动项目，发源于我国。有着2000多年的历史，它由古代毽子游戏演化而来，深受各民族青少年的喜爱。毽球具有较强的健身性、对抗性、趣味性和观赏性。毽球体积较小、重量轻、携带方便、且经济实效，适合在中小学校中开展。从2007年开始，结合《国家学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展亿万学生阳光体育运动。毽球作为阳光体育的一项创新运动，也正在向广大的中小学进行推广。[关键词]毽球；学校体育；推广策略踢毽起源于古时蹴鞠，与蹴鞠同宗、同源，它是属于蹴鞠的一个分支。根据文物考证，蹴鞠源于前新石器时代的黄河流域，它的原始形态是用脚在地面上蹭蹴石球使之相撞击。现代毽类运动是由毽球和花样踢毽子两个项目组成，起步于二十世纪中期。现代毽类运动刚兴起就得到中国政府和社会各界的积极倡导、人民的大力支持。二十世纪八十年代，更是得到迅速普及，广泛开展在工厂、学校、机关事业单位中。九十年代，毽类运动又先后跻身于各种大型综合性运动会。同时，这项运动逐渐跨出国门走向世界，在亚欧美等多个国家开展起来，成立了国际组织，建立了世界锦标赛制度。一个小小的毽子，可以用单脚，可以用双脚，还可以用来做各种复杂而难度较大的练习。真可谓既丰富多样，又简便易行，并立见成效。但是大部分师生还只是掌握了最简单的单踢的方法，因此，毽球是急需要进行推广的。本文就毽球在本校的各种现状进行浅析，从教学方法和教学媒介着手，找出适合在本校所采用的推广毽球的策略，为学校提出推广毽球的具体策略，为更好地促进毽球的推广提供正确的指导。一、本校的现状1．1我校情况简介海盐县六里小学建于1948年，学校占地面积17565平方米，22个班级，700余位学生。学校实施“快乐教育”，倡导“让校园焕发生命的活力”，培养懂礼仪、会处世、爱学习的阳光六小学子；塑造有激情、善学习、爱学生的活力教师；营造重人本、强文化、具活力的欢乐校园。1．2我校体育情况我校领导把体育工作放在学校教育教学工作的重要位置，充分认识认真抓好体育工作在学校全面实施素质教育中的重要和必要性。做到研究学校工作计划不忘体育工作，检查学校工作不丢体育工作，总结学校工作不少体育工作。而开设一个个有特长的兴趣小组，更是我校独树一帜吸引生源的做法。1．3我校学生体能情况2015年六里小学体质测试成绩（表）上图是2015年我校的全体学生的体质健康测试成绩的统计结果，通过表格可以发现：2015年我校在校学生在体质测试中的成绩和国家体能测试要求基本处于持平的状态，甚至在个别类目上还略高于平均水平；由此可见，我校学生的体质健康平均水平还是处在比较优秀的一个状态的，对于在我校推广带有技巧性的毽球项目来说是在一定的程度上降低了它的难度的。二、毽球在本校的现状2．1毽球开展现状的分析通过对本校老师以及部分学生的访谈(访谈内容详见附录1)得到：1、在本校，毽球的教学还没有进入课堂；但是，学校有部分学生在课余时间会玩耍和进行比赛。2、在全校师生范围内，熟悉毽球的师生人数还是不多的，甚至有些体育老师也是不会的，所以在今年海盐县开展的教师趣味运动会中，我校教师放弃参加了这项踢毽球的比赛，比较可惜的。总而言之，毽球现在在我校的开展情况可以说是还在最最初的起步阶段；因此，在我校推广毽球是需要从头开始的，当然这也可以说是比较利于推广策略的整体开展的。2．2学生对毽球态度的分析通过对本校部分学生的访谈得到：本校大部分的学生还是多多少少知道毽球这项运动的，而且很多学生都会做一两种基本的个人花样，比如单踢、双踢等；另外，有些毽球的花样学生可能会，但是他们不知道这个花样的名字；有2015年海盐县六里小学《国家学生体质健康标准》情况汇总统计表班级总人数测试总人数病残人数优秀[≥90.0]良好[80.0～89.9]合格[60.0～79.9]不合格[<60]应达标人数已达标人数达标率男女合计男女合计合计百分率百分率百分率合计一年级总计82611438159137343.8038.6917.520137137100二年级总计60501106049108162.0427.7810.190108108100三年级总计7469143726513169...