课题研究与教学论文写作VIP免费

课题研究与教学论文写作李岳明我们为什么要开展教学研究？为了改进工作为了发现规律为了提高自己提高教育质量研究教育规律获得专业发展比较公认的是美国学者伯利纳观点，他认为教师发展成长经历五个阶段：（1）新手教师（2）熟练新手教师（3）胜任型教师（4）业务精干型教师（5）专家型教师他指出，所有教师都是从新手阶段起步，随着知识和经验的积累，大约经过2—3年，新手教师逐渐发展成熟练新手教师，其中大部分熟练新手教师经过教学实践和继续教育，需要3—4年才能成为胜任型教师。此后，大约经过5年左右知识和经验的积累，有相当部分的教师成为业务精干型教师，其中部分业务精干型教师在以后的职业发展中成为专家型教师。新手教师熟练新手教师胜任型教师业务精干教师专家型教师2-3年3-4年5年左右若干年美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：教师专业化成长=经验+反思如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。——（苏）苏霍姆林斯基为了生命价值教育课题研究的一般思路（1）从解决实际教育问题出发，提出课题，设计问题解决方案；（2）在研究过程中，根据教育工作的实际进展不断修改、调整方案；（3）把教师（研究者）自身素质的提高与研究活动的有效展开结合起来；（4）需要通过形成比较系统的教育经验和理性认识，取得比较切实的教育效果，来显示研究的成果。如何选择研究课题？在熟悉领域中寻找在当前学校教育所面临的突出问题中寻找如何选择研究方法？（1）实验提出理论假设操作实验因子控制无关因子比较实验结果……（2）调查调查的方法——问卷、访谈、测试、观察等调查的类型——抽样调查、典型调查、全面调查抽样的方法——随机抽样和随意抽样，分层抽样，机械抽样，整群抽样定量资料和定性资料……（3）经验总结收集材料，整理分析，概括主题，提示机制……（4）行动研究为行动而研究，在行动中研究,由行动者研究。什么是行动研究（1）关注的不是“理论研究者认定的理论问题”，而是日常遇到和待解决的“实践”问题。（2）强调提高教师对自己行动的反省和分析解决问题的能力。（3）不仅是一种改进教育实践的研究方式，更是一种促使教师实现个人价值的生活方式行动研究的方法设想计划行动观察反思修订计划再行动再观察再反思（凯米斯四环节）撰写课题研究报告一、研究背景（为什么研究）---研究缘起、现实背景……二、研究目标（有什么意义）---理论意义、实践意义……三、概念界定（特殊含义需要解释）四、研究内容（研究什么）---研究范围、研究对象……五、研究原则（按什么原则）---教育科学、理论指导原则……六、研究方法（用什么方法）---行动研究法、实验法……撰写课题研究报告七、研究过程（按什么程序）---操作步骤、工作措施……八、研究条件（有什么条件去研究）---人员分工、研究经费……九、研究成果（用事实说话）---定性结果、定量结果……十、研究结论（形成什么论断）---应用价值、可行性意义……十一、参考资料（有什么依据）---专著、论文……十二、附件（支撑材料）---大事记、阶段成果报告、相关证书、图表照片、媒体资讯……写好研究报告应注意的几个问题1.紧扣主题。要围绕研究课题所涉及的研究对象、研究内容和研究目标来写，注意回答预定研究目标所设定的问题。2.预先整理好实验数据与素材。做好材料的选取。要选用最有价值的材料，与论题无关的材料、不能说明问题的材料要坚决去掉；确定正文材料和附件材料。做好材料的加工。调查数据、测试数据、实验数据等材料要采用教育统计的方法进行加工、提炼，使之条理化、规范化、系统化，才能从中找出规律，得到正确的结论。3.行文前先拟好三级提纲。提纲要思路清晰，层次分明，头尾连贯，符合逻辑，形成整体；提纲要经过反复讨论，减少行文时走弯路；不同的研究题目，文章的结构、格式、栏目可有差别,不要死套格式。4.观点要鲜明。5.突出创新性。6.写成初稿后要反复修改。好文章不是写出来的，是改出来的。教学论文写作一、选题要对：要有价值二、切入要准：确定论文的切入点三、观点...