声音的世界第1节科学探究：声音的产生与传播第三章声的世界八物级物理沪教版请你想一想声音是怎么产生的？做法：请每个小组利用身边的物品做各种活动，使物体发声，有什么发现？活动一：实验次数器材操作方法现象123456--------------------------------------------------------------------结论：观察和思考：1.你的发声物体是固体、液体还是气体？2.发声的物体有什么共同特征？要求：每完成一个实验，立即根据表格提示的内容以你喜欢的方式呈现在小卡上待投影，各小组做好发言准备。2.固体、液体、气体都可以发声。1.声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。一、声音的产生：探究方法：探究方法：把音叉不易觉察的微小振动转换到乒乓球易觉察的弹起（或水花的溅起）。这种方法在物理中称为转换法。观察并思考：实验证明？你又是怎么知道的？弦乐器(如：二胡、提琴）管乐器(如：口琴、哨子、笛子)打击乐器（如：鼓）想想议议：说出生活中一些物体的发声现象？是怎样发声的？流水潺潺风吹树叶沙沙响蟋蟀请你想一想声音是怎么传播的？活动二：声音的传播需要介质？你能说出生活中一些事实或实验来支持你的想法？请把它们进行归类。要求：1.先独立思考把自己的想法写在小卡上，然后六人小组交流把你们认为较好的例子呈现在大卡上。2.各组把学习成果展示在教室四周，全班大动浏览，浏览时边记录边思考声音传播所需的条件。3.派代表与全班分享声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声音是靠介质传播的，真空不能传声。二、声音的传播观看视频：玻璃罩把正在响闹钟放入水中2人组，按图所示一人敲，一人贴耳听固体能传声液体能传声真空不能传声阅读课本：想一想宇航员在舱外如何交流？为什么?(1)我们能听到老师讲课声音(2)打雷的时候，能听到雷声(3)花样游泳运动员在水下听声起舞(4)将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑(6)古代，士兵将箭筒放在地上睡觉(7)地震时，敲击钢管发出求救信号(8)用耳朵贴在地轨上就可以知道火车距离还有多远一、填空题：下列现象声音在什么介质中传播的。空气空气液体液体固体固体固体活动三：巩固练习1.如图所示,兰兰做有关声现象的实验时,将一个正在发声的音叉贴近面颊,目的是()A.感受发声音叉的振动B.体验发声音叉的温度C.声音是否能在空气中传播D.以上说法都不对2.关于声音的产生与传播,下列说法正确的是()A.声音可以在真空中传播B.声音是由物体的振动产生的C.声音都是靠空气传播的D.敲鼓时,听到鼓声,鼓面不振动AB二、单选题：独立思考1min，选出正确的答案。
