余巧坚Unit12PutitonthedeskVIP专享VIP免费

教科版广州市小学英语三年级上册Module6SchoolthingsUnit12Putitonthedesk教学设计执教:广州市基立道小学余巧坚2015年12月18日一、教学内容分析本单元的主题是《Module6Unit12Putitonthedesk》，内容是整理房间里的物品，是学生日常生活中经常接触的事情，。在Unit11学生已经学习了关于文具的单词bag、pen、book、eraser、pencil、ruler，为本节课的学习铺垫了一些词汇基础；本节课内容涉及到方位的单词和简单的祈使句Put...。二、教学对象分析三年级的学生有两年的英语口语学习基础，在一、二年级口语教学中，学生已经接触了方位词in、on、under、behind等等，有一定的英语辨析能力，模仿能力较强，对英语学习有浓厚的好奇心和学习兴趣。三、教学目标（一）语言知识：1.词汇：名词room,desk,table,bed,chair,box，介词in,on,under,形容词tidy，动词put.2.句型:Put…in/on/underthe…（二）语言技能：1.能四会掌握本课新单词。2.运用Put…in/on/under发出指令，并做出正确的反应。（三）学习策略：1.学会小组合作，参与形式多样的课堂活动，观察日常学习、生活中物品的位置摆放。2.根据学生的感性认识占主导的年龄特点，对话内容情境性很强，适合让学生表演课文，以此鼓励学生大胆开口进行语言实践，在实践中自然习得语言。（四）情感态度：1.通过学习，学生懂得在生活中要做讲卫生、爱整洁的好孩子。2.结合我校的科研课题《少先队员社区志愿服务活动培养少先队员服务意识的研究》，进一步培养学生志愿服务的精神，享受帮助他人的快乐。四、教学策略根据学生的感性认识占主导的年龄特点，本节课适合运用TPR，phonics拼读，游戏，唱歌等方式进行教学，引起学生浓烈的学习兴趣。对话内容情境性很强，适合让学生表演课文，因此鼓励学生大胆开口进行语言实践，在实践中自然习得语言五、教学重点、难点1.重点：本课新单词和句型。2.难点：根据指令做出正确的反应。六、教学准备PPT、人物头饰、一大张海报、文具图片、文具实物、大纸箱。七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图时间Warming-up1.Singthesong.Disney《in/on/under》2.Saythechant.《Mr.Gore.》3.Learnnewword：room.1.听歌，并跟唱，并快速进入英语学习状态。2.跟读chant，进一步认读room。1.歌曲中出现的in、on、under方位介词为本课学习进行铺垫，好听的歌曲将激发学生的学习兴趣。2.Chant中复习到Mr.Gore的房间，通过Theroomismessy.引出room，自然过渡到Jiamin’sroom，进入新课。3minsPresentation1.Puttheposterontheblackboard.AndSaywhatyoucansee.2.Learnthenewwords：desk/chair/bed/box.3.Learnthenewwords：in/on/under.TPR。1.学生看大海报，观察图中物品，复习已学单词。2.学生从已学单词中提取旧知，再使用自然拼读法进行拼读。3.学习in/on/under,观察球摆放在纸盒的位置，理解单词意思，并结合TPR练习。1.海报上的图片和课本图片一致，通过创设较真实的情境，引导学生快速进入本课的新授环节，再一次复习文具和玩具单词，导出房间中其他物品单词。2.新授单词时，采用自然拼读法和联想法进行学习。desk和bed，字母e读音相同，一起教学。通过已学hair导出chair，body和box，字母组合bo相同。打开大纸盒教具，发现有一个球在里面，导入in/on/under,如：Aballinthebox.通过不断操练引导学生发现短语的结构规律，再次用TPR进行操练和巩固，为进入课文做好铺垫。7minsPractice1.Lookandsay.HowdoyouhelpJiamintotidyhisroom?2.Let’slistenandwatch.3.Listenagain.Andsay.4.Readthedialogueinrole.5.Readthedialogueinpairs.1.学生观看图片，思考怎样整理房间，并回答问题。2.看视频、听录音。3.听并跟读。4.跟读，分角色进行对话。5.表演课文。在新授环节中，学生已经明白了书本放在课桌上，玩具放进盒中等，如：booksonthedesk，carinthebox。师可以教具上进行演示，导出Put，Putthebooksonthedesk.Putthepensinthebag.Putthecarinthebox.等等。第一次，听并观看视频，理解对话内容，第二次听并跟读，第三次进行角色对话，师生、小组对话，表演。15mins八、板书设计Unit12PutitonthedeskPut…..in/on/un...