余巧坚_英语_新版广州市小学英语第三册Module6Unit12教学设计VIP免费

新版广州市小学英语第三册Module6Unit12What’syourfather’sjob?广州市海珠区基立道小学余巧坚一、教学内容分析本模块的话题是Occupations（职业），Unit12计划分三课时完成。而本课是第一课时，主要涉及询问别人的职业。本课要求学生掌握Whatis…’sjob?及其回答，Doyouwanttobea…like…?及其回答。由于学习本课前，学生没有学习Unit11的基础，因此，本课需要作出一些调整，把部分“四会”单词改为“三会”，让学生在与同学的交流中学会学习，也可以利用学生本身的知识进行迁移学习。在学习第二课时的时候，再把本课“三会”的单词进行“四会”学习。二、教学对象分析本课所包含的词汇量大，部分单词发音难，学生在一节课内完成所有单词的学习是有一点困难的。加上学生在学习本课之前没有学习Unit11相关单词和句型，没有询问别人职业的相关知识。但学生在二年级曾经学过关于职业的内容，谈论自己喜欢的职业和理想，比较贴近孩子的生活，如果教师能巧用教学策略调动学生学习积极性，相信学生应该比较容易理解教学内容和积极投入到学习当中。二、教学目标（一）语言知识目标1.能“四会”掌握单词：job,like,his,her,factory,worker,writer,farmer,driver,drive2.能“三会”掌握单词：make,machine,tell,pupil及4个职业功能短语。3.能用下列句型询问别人的职业：Whatis…’sjob?及其回答。Doyouwanttobea…like…?及其回答。（二）语言技能目标1．能用正确的语音语调朗读课文对话。2．能询问别人的职业。（三）学习策略目标1.能借助身体语言表现某些职业的特点，达到辅助记忆的作用。2.能通过观察、对比例句总结出语法规律。（四）情感态度目标养成学生热爱生活的态度，欣赏不同职业的特点，增强责任心和自信心，树立理想，努力学习。三、教学策略1.渗透有关语音教学，培养学生听音拼词、见词读音的能力。2.创设情景，尽可能让学生融入到生活化的情景中，让学生乐于开口练习。四、教学重点、难点重点：能运用本课的单词和句型询问别人的职业和谈论自己的理想。难点：1.能正确认读单词factory和machine。2.能灵活运用his和her表达Sb.’s五、教学媒体：电脑、PPT、图片、实物投影等六、教学过程设计：教学环节教师活动学生活动教学目的时间WarmupFreetalk.Showsomeinformationoftheteachertothepupils.Talkaboutthepicture.Introducethenewteachertootherpeopleaccordingtotheinformation.Relaxandknoweachother.2PresentationAndConsolidation1.Leadinginfromthefreetalk1.LearnwithMsLin，Learnthenewwordsandthephrase.Teach:teacher,helpchildrenlearn22.Presentandteach4phrases.2.Learn4patternsthenfinishthematching.Teach:4phrases.93.Present4wordsofjobs.3.Learn4wordsofjobs.Teach:farmer,driver,writer,factoryworker44.Presentthesentences“What’shis/herjob?”4.Learnthesentences“What’shis/herjob?”Teach:“What’shis/herjob?”35.Let’spractice.5.PracticethesentencesConsolidation.26.PresentthedialogueofUnit12.Askthe6.ListentoU12.Readindifferentways.Teach:“What’syourfather’s/mother’s10childrentoreadindifferentways.job?”7.Presentthesentences“Doyouwanttobea…like…?”7.PairworkTeach:“Doyouwanttobea…like…?”2DevelopmentPresentfamilypicturestothechildren.Fillintheblanksintheform.Encouragethechildrentouselanguage.5Sumupandhomework1.Sumup.2.Homework.1.Sumupwiththeteacher.2.Notethehomework.Feedbackwhatthechildrenlearnt.1七、教学板书设计：Unit12What’syourfather’sjob?What’syourfather’s/hisjob?He’sa….What’syourmother’s/herjob?She’sa….Doyouwanttobea...like…?Yes,Ido./No,Idon’t.