高三英语考试质量分析VIP免费

高三英语“一模”考试质量分析报告一、总体情况全市摸底与期末考试各分数段对比表时间全市考生数90分以上80分以上70分以上60分以上60分以下50分以下摸底2780026986992124951788999118911第一次2500429107741131901793470703480全市参考学生共25004人，比摸底少了2796人。90分以上的考生2910人，比摸底多了212人，80分以上的考生7741人（多749人），70分以上的考生13190人（多695人），60分以上的考生17934人（多45人）。60分以下的考生7070人（减少了2841人），50分以下3480人（减少了5431人），这个群体虽然比上次少了很多人，但本次考试有2796名考生没有参加，这是我们要关注的。通过对比，五所直属学校情况较好，两次总成绩均分比去年同期高出5分以上。但是五所县中问题较大，今年第一次考试全市均分比去年第一次均分高2.3分的情况下，五所县中只比去年同期高1.36，今年第二次考试全市均分比去年第二次均分高2.28分的情况下，五所县中只比去年同期高0.35分，说明县中这一阶段的教学需要认真反思。在上次摸底考试分析中，我们给出了五所县中学生的英语基础明显低于上届学生的这样的结论，本次考试再次得到验证，本次考试表现最好的是12所学校，这一层次学生均分高出上次考试3.69分。从考生答题的情况分析，大多学生发挥正常，体现了较厚实的语言功底，但不少学生英语基础知识不扎实，特别是对课文中涉及到的语言点掌握不好，综合运用英语的能力离高考的要求还有距离。二、试题分析1．听力理解全市均分为15.0分。得分率在50以下的有第15题（均分为0.35）。题号错误原因分析15该题为学生粗心，错过了关键信息“Goodmorning,DianaClothingCompany”。教学建议：失分主要是因为学生听后对信息的分析，归纳和综合的能力有待加强，导致深层次推断能力不足，因此加强学生听力训练，特别是加强对学生各种听力技巧的指导尤为重要。2．单项填空全市均分为7.6分。本试卷单项填空主要考查了模块1-10要求的大部分语法项目，重点突出了模块1-8的知识点，体现本次考查的阶段性并兼顾综合性的特征。正答率较低的有21（21.1%）、23（13.7%）、24（29.5%）、26（28%）、29（31%）、30（44%）、31（41.9%）、35（26.7%）题。单项选择所考考点见下表：测试项目动词辨析连词副词辨析连词动词时态定语从句短语动词名词性从句虚拟语气名词辨析动词时态非谓语代词用法倒装情景交际题号212223242526272829303132333435典型错误如下：题号错误原因分析21错答B（45.6%）、A（27.6%）、D（5.4%），不熟悉promise表示“有可能会”的意思。23错答C（53.9%）、B（17.9%）、D（14.2%），不熟悉固定搭配notnecessarily表示“不一定是”的用法。24错答B（55.3%）、D（8.7%）、C（6.3%），该题考察动词一般过去时的用法。一般过去时表示“过去的事实”，但学生因为句中有时间状语“fortenmonths”误用现在完成时的达到50.7%。26错答B（28.7%）、C（25.1%）、D（14.8%），考察的是动词set的短语动词，setaside表示“设立”，学生选错答案的较多。29错答B（33.7%）、D（29.1%）、C（5.0%），该题考察了固定的口语表达“chancesarethat”，其意为“有可能的是”。30错答A（31.9%）、B（12.4%）、C（7.1%），对现在完成进行时的掌握不牢，与一般现在时、一般过去时容易混淆。31错答C（26.2%）、A（16.7%）、D（17.3%），对题干表达信息理解不正确，没有注意上下文的贯通。35错A（31.9%）、D（22.2%）、C（18.2%），对俗语意义掌握不好，对题干表达信息理解不正确。教学建议：本次单项选择的题干加长，材料理解难度加大，要求学生分析长句结构的能力要求高,这是本题失分的主要原因,只有基于语篇和语境的语法、词法教学才能真正提高学生的语言运用能力。同时题干语料来自课文，引导英语教学应回归教材。3.完形填空全市均分为10.9分。此完形填空是一篇说明文，介绍文中作者的父亲经历了“接受母亲接受的肾移植手术后，他们感情的一些变化”。文章脉络清晰，生词较多，与学生的生活联系不很紧密。主要考查学生在阅读理解短文的基础上的词法、句法能力，要求学生通读短文后掌握大意，立足语境，综合运用所学的词法、句法等知识...