小组化个别辅导高效课堂物理学科导学案班级：高一（____）姓名：___________主备人：张永审核人：高一物理组编写日期：2010-4-12实际教学日期总课题机械能守恒定律总课时第18课时课题功率课型新授课教学目标知识与技能1、理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义。2、，的运用过程与方法1、通常指平均功率，为瞬时功率2、，指瞬时功率，分析汽车的启动情感、态度与价值观感知功率在生活中的实际应用，提高学习物理科学的价值观。教学重点1．理解功率的概念。2．知道功率的种类及其计算。教学难点1．功率的表达式P=F·v的物理意义和运用。2．瞬时功率和平均功率的计算。学法指导自主阅读、合作探究、精讲精练、教学准备教学设想预习导学→合作探究→突出重点，突破难点→典型例题分析→巩固知识→达标提升教学过程师生互动补充内容或错题订正任务一预习导学思考：在建筑工地上分别采用以下三种方式，把1吨的货物从地面运到三楼，方式一：搬运工分批搬运，需时间3h方式二：用一台起重机提升，需时1min方式三：用另一台起重机提升，需时30s上述三种情况下，把货物由地面运到三楼时，请思考以下问题：1、用不同的方式，对货物所做的功是否相同？2、2、所用时间不同，三种方式中做功的快慢是否相同？不同的机器或物体做功有快有慢，怎样比较它们做功的快慢呢?任务二合作探究一、功率在物理学中，一个力所做的功跟的比值，叫做功率．那么功率的物理意义是什么?表达式是什么？公式p＝w/t是平均功率还是瞬时功率?如何计算瞬时功率？引导：下面大家阅读教材7页“额定功率和实际功率”一段，提出问题，你对“额定功率和实际功率”是怎样理解的?二、额定功率和实际功率1、实际功率：指机器功率．2、额定功率：指机器功率，也就是机器铭牌上的标称值．注意：机器不一定在额定功率下工作，机器正常工作时实际功率总是小于或等于额定功率，机器只能在短暂时间内实际功率略大于额定功率，但不允许长时间超过额定功率。三、功率和速度(阅读教材p56页内容，推导功率与速度的关系式：P＝Fv)（交流与讨论）：汽车等交通工具在启动和行驶过程中，其牵引力和行驶速度是怎样变化的？请同学们阅读教材相关内容，用自己的话加以解释。根据公式P=Fv：（1）当牵引力F一定时，功率P和速度v之间有什么关系？（2）当速度v一定时，牵引力F和功率P之间关系如何？（3）当输出功率P一定时，牵引力F和速度v之间有什么关系？典型例题分析小组化个别辅导高效课堂物理学科导学案班级：高一（____）姓名：___________主备人：张永审核人：高一物理组编写日期：2010-4-12实际教学日期［例1］质量m=3kg的物体，在水平力F=6Ｎ的作用下，在光滑水平面上从静止开始运动，运动时间t=3s，求：（1）力F在t=3s内对物体所做的功。（2）力F在t=3s内对物体所做功的平均功率。（3）在3s末力F对物体做功的瞬时功率。［例2］某型号汽车发动机的额定功率为60kW,在水平路面上行使时受到的阻力是1800N,求发动机在额定功率下汽车匀速行使的速度.在同样的阻力下,如果行使速度只有54km/h,发动机输出的实际功率是多少?(汽车的功率就是汽车牵引力的功率)任务三达标提升1.关于功率，下列说法中正确的是[]A、功率是说明做功多少的物理量B、功率是说明力做功快慢的物理量C、做功时间越长，功率一定小D、力做功越多，功率一定大2．关于功率，下列说法中正确的是()A．功率是说明力做功多少的物理量B力做功越多，功率一定大C．功率是说明力做功快慢的物理量D．做功时间越长，功率一定小3．火车在水平轨道上做匀加速直线运动、中，若阻力不变，则牵引力F和F的瞬时功率P的变化情况是()A．F不变，P变大B．F变小，P不变C．F变大，P变大D．F、P都不变4．关于功率，下列说法中正确的是()A．根据P＝W／t可知，力做功越多，其功率越大B．根据P＝Fv可知，汽车的牵引力一定与速率成反比C．由P＝W／t‘可知，只要知道ts内力所做的功，就可以求得这段时间内任一时刻的功率D．由P＝Fv可知，当发动机功率一定时，交通工具的牵引力与运动速率成反比5、放在粗糙水平地面上的物体，在10N的水平拉力作用下，以3m／s的速度匀速移动5s，则在此过程中拉力的平均功率为，5s末...
