中班幼儿观察记录——李思远情况分析：李思远小朋友来园已经两年了，第一次与他接触，你肯定会觉得她是个特文静的小孩，可从平时的观察与了解中发现他非常的活泼、调皮，精神劲特足。没有一分钟能坐住，老师说的话他听不懂，就拿上厕所来说吧，老师说上厕所，她的眼睛要盯着我看好久，于是我把他领导卫生间，对他说：“解手，把裤子脱掉，之后他还是眼睛盯着看，最后我就很无奈的把他的裤子脱掉，然后把裤子提起来。之后我给李思远的家长反映了情况，结果让我意想不到的是家长对我的意见根本装着听不见，家长也没有回应，后来几次的沟通家长也是说了几句：“孩子在家也说话啊”。这对李思远的情况，我们班里的三位老师也很头疼，我们只有采取循序渐进的方法来教育。俗话说“一口吃不成胖子”，这种情况也不是一天两天改掉的。我们抓住他好动爱玩的性格，对他进行及时的鼓励、夸奖，我们发现这一招很有用，他慢慢地把好动的习惯改掉了。但他还是不愿意与我们交流，与同伴之间更是不会交流，经常和其他孩子发生冲突，比如：他会推到其他孩子，有事抱着拉着其他孩子不放手，和别的孩子抢玩具等，，所以班上的孩子没有不告他状的，没有孩子和他玩。他是属于那种喜欢和小朋友玩但是不会玩的那种，自控能力较差的孩子，针对这一点，我们在礼仪教育课上回个孩子们讲有关和小朋友相处、互相团结的小故事，让幼儿通过故事学习如何和小朋友相处。这些故事好像是一位循循善诱的老师，在不知不觉中孩子在一点点改变，渐渐地没有听到孩子告他的状了。到了中班以后，李思远小朋友也能听懂老师说的话了，也愿意张嘴巴说话了，又一次吃饭时，李思远吃完了一碗还想吃，结果我们惊奇的听到李思远说“老师我还吃”。我们就在全班小朋友面前夸奖他有进步了，李思远高兴中带一点羞涩。每个孩子都有他的可爱之处，作为老师我们要善于发现孩子的长处，善于多鼓励孩子。对于孩子来说什么都是充满好奇的，控制能力也很差，有时可能出现一些不良行为，这就需要我们老师仔细观察，对于孩子的不良行为，老师要对症下药，及时帮助孩子纠正，让孩子得到健康发展。
