创设英语情境教学这是一节自我感觉上得不错的课。因为整个教学过程中，我很好地做到了英语教学的整合性和连贯性。本课的重点句型是Doyouhavea____inyourbedroom?Yes,ofcourse./No,Idon’t.在课堂的开始，我结合图片“我的卧室”直接进入课题。让学生用本课句型提问，猜猜老师的房间都有些什么东西。老师用句型Yes,ofcourse./No,Idon’t.回答。首先，我在黑板上画了一个房间的框架，当学生猜的东西,存在时，我就展示单词卡片，并把他们贴在黑板上的房间内。这个过程，学生显得非常兴奋，在这看似游戏的教学过程中，我不仅教会了学生单词，还让学生操练了句型。当所有的新单词教完后，黑板上的房间板书也显得非常生动有趣。讲完新课的重难点，进入知识的巩固练习。当复习单词时，我玩了一个游戏，what’smissing?趁学生小组操练句型时，我偷偷拿走了黑板上一些图片，接着让学生说出不见了的图片。学生的积极性大大调高，都很认真积极地读起了单词。这个过程，我能及时掌握学生的单词发音情况。当巩固句型Ithas____in____’sbedroom.时，我给他们展示了我房间的一张图片，并让他们用Ithas____inMissSun’sbedroom描述我的房间。学生很积极地参与到了这个活动中来。这一次上课，让我体验到了无意识教学以及英语情景教学的妙处。以后英语上课，要多创设英语情景教学才行.
