谈谈体育游戏在教学中的运用黄海辉爱玩好动是小学生的天性，他们兴趣广泛，好奇心强，常常以直接兴趣为动力，这就要求体育教学应该从学生的兴趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于乐
体育游戏就是一种重要的教学手段
体育游戏能激发学生体育学习与锻炼的兴趣，学生只有对体育课产生了兴趣，才能爱上体育课，并形成良好的习惯，从而为今后能坚持体育锻炼打下良好基础
一、体育游戏在体育课中的作用在体育课上，很多内容对于小学生来说都是比较枯燥和乏味的，如果在这些内容的时候能穿插一些游戏，就会产生不同的效果
比如说在准备部分做队列练习的时候，为了使学生的思想能够尽快集中到课堂上来，加一个“想反动作”的游戏，这样既能刺激学生的运动神经，使他们很快地集中精力，曾强学生上课的积极性，提高他们参加体育活动的兴趣
但小学生正处在身体发育阶段，其骨骼硬度小，韧性大，易疲劳，这些都说明小学生的运动负荷不能过大，运动时间不宜过长，否则，不但收不到锻炼的效果，反而会给身体健康造成影响，因此，在体育课上应该将“教”与“玩”有机地结合起来，这个“玩”也就是进行一些游戏
这样能使小学生在体育课中有张有弛，达到体育课的教学目的和效果
二、体育游戏的多样性和适应性虽然体育有很多的形式，但这并不表明每一个游戏都适合教学活动，因此我们在安排游戏的时候首先要看它是否有利于学生身心健康
首先考虑这个游戏是否能够发展学生的身体素质和基本的活动能力，其次要考虑是不是适合所教年级的学生，太简单的游戏对高年级的学生是没用的，太难的游戏也不适合低年级的学生
第三培养他们团结友爱、遵守纪律、勇敢顽强、集体主义精神等优良品格，也就是要通过游戏来陶冶学生高尚品德和情操
三、体育游戏的组织要想做好一个游戏，首先要将这个游戏的内容、做法、目的、规则、要求以及如何安排，清楚的告诉学生，使学生能够准确、完整地了解游戏规则与做法，特别是对于重点环节部分要讲的很清
