父母与孩子之间的爱（用）教案VIP免费

父母与孩子之间的爱授课教师：邓宇琳授课班级：高一（2）班【教学目标】1、理清作者的思路。2、探究和评价作者对父爱与母爱本质的思考。把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心灵。【教法】情境引导提问点拨拓展延伸【学法】情景体验探究分析讨论质疑【教学课时】一课时【教学过程】一、导入新课（课前播放配乐，教师朗读）母爱有一个人不求你的任何回报却是这天底下对你最最无私的人这个人是母亲有一种爱是五月里的康乃馨无论你走到哪里都能嗅到这世间最淡雅最温馨的芬芳这种爱是母爱刚才我们欣赏和有关母爱父爱的诗，都说母爱如水，父爱如山，母爱温暖了我们的心灵，父爱照亮了我们的人生。母爱和父爱是人间唱不完的歌，道不尽的情。这些，都是我们对于母爱和父爱的感情的认识。这种爱又该如何理性的看待呢？今天，我们一起来学习美国哲学家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》,看看他能给我们哪些启示。二、研读赏析1.通过我们的预习，找出文章主旨句。主旨句：人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。2、思考：一个人要达到人的灵魂健康和成熟，要经过哪些爱的生命阶段？（3分钟仔细阅读课文）阅读提示：（1）、建议同学们从人的成长阶段去寻找跟“爱”有关的句子;（2）、建议同学们用速读、跳读的方法，化繁为简，在全文里抓观点，并加以概括。3、精读第五、六、七段，来看看父爱母有本持是有什么区别？并谈谈你的感受和理解。阅读提示：（1）、请找出父爱母爱的相关句子;（2）、结合你的人生经历，说说你对找到的句子的理解;（3）、独立思考后，再和你的小组同伴交流起来。4、小组讨论：①作者认为父爱是有条件的，你同意他的看法吗？为什么？②在你的实际生活中，母亲就一定温和，父亲就一定严厉吗？③我们该如何理解作者的观点？写给父亲都说风能让石头吹裂都说雨能将钢铁锈蚀都说岁月能把你的脊梁压弯惟有你的意志百折不挠千磨不变挑起全家老小一生的重量感悟思考孩子成熟的爱：当一个孩子让自己的爱结合了父爱与母爱,既发展了母亲的良知,又发展了父亲的良知,既有母亲的爱的祝福,又有父亲的爱的原则,并将这份爱视为自然,回报父母,感恩社会,他就真的成熟了。三、拓展延伸1、2012年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，另有4名学生受伤。2、2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的一住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，目前小女孩已经好转，救人女业主吴菊萍，其手臂骨折，受伤较重，被网友称为“最美妈妈”。2011年9月12日，吴菊萍和坠楼女孩妞妞约好，回家过中秋团圆。2011年9月20日，在第三届全国道德模范评选中荣获全国见义勇为模范称号。3、张平宜是台湾省云林县人，曾任职新闻界，2000年因采访台湾麻风病疗养院而开始关注这一领域的问题，后到四川凉山等地的麻风村采访，触动了她帮助当地教育的善心，她毅然辞去工作，专心投入凉山州越西县大营盘村爱心助学事业。其事迹经媒体披露后，引起两岸社会各界强烈反响。请同学们思考一下：你享受过给予的快乐吗？你关爱过自己的父母吗？你关爱过素不相识的人吗？四、结束语同学们，爱是一种能力，也需要我们去有意识的学习，让我们学着去关爱父母，学着去关爱他人，学着体会给予的幸福，学着尝试付出的快乐，这样，我们的心灵才会更加的健康，生命才会更加精彩。【板书设计】父母与孩子之间的爱（弗罗姆）孩子的爱：无爱——被爱——有爱——创造爱母爱————无条件的爱（独立）父爱————有条件的（宽容、耐心）五、布置作业弗洛姆想教会我们爱的艺术，那么我们现在就学着去爱别人，先从我们最亲的人开始。给亲爱的父母写一封信,今晚就放在他(她)的床头,或直接读给他们听。