第6课日用器具-苏少版九年级美术上册教案一、教学目标1.了解日用器具的种类及其功能，了解器具的组成结构、造型特点和表现技法；2.掌握使用炭笔、铅笔和钢笔的技法，练习日用器具的速写技法和造型表现技法；3.提高学生的绘画能力和形象表现技巧，培养学生的审美能力和艺术素养。二、教学内容与重点1.日用器具的种类与功能；2.器具的组成结构、造型特点和表现技法；3.炭笔、铅笔和钢笔的使用技法；4.日用器具的速写技法和造型表现技法。教学重点：掌握日用器具的组成结构、造型特点和表现技法。三、教学过程与方法1.导入新知识1.师生互动：询问学生日常生活中使用的器具，了解它们的形状、特点和用途；2.展示日用器具的图片，让学生观察分析器具的组成结构、造型特点和表现技法；3.提问：学生了解日用器具主要分为哪些类别？了解它们的主要用途？2.主体环节1.授课演示：讲解日用器具的组成结构和造型特点，重点讲解器具的姿态、线条、形态和空间的处理方法；2.教师示范：使用炭笔、铅笔和钢笔，展示不同斜度的画线效果，讲解不同硬度铅笔与速写效果的关系；3.练习活动：提供简单图形的器具和物体，要求学生进行速写实验和构图，练习造型表现技法；4.引导练习：要求学生根据教师讲授的方法，进行器具造型表现，多次练习，熟练掌握技法。3.巩固练习环节1.引导学生进行器具造型的创作演练，练习各种器具的造型表现技巧；2.让学生用炭笔、铅笔或钢笔完成日常生活中常见的器具的速写，加深对器具形态及造型特点的理解。四、教学效果评估与总结1.让学生交换作品，进行互相评价，汲取不同的创作经验和思路；2.总结日用器具的构思、开始练习和创作表现的特点与技法；3.具体分析学生在创作过程中获得的进步和存在的问题；五、教学反思此次教学活动，通过讲解日用器具的构成结构、造型特点和表现技法以及炭笔、铅笔和钢笔的使用技法，使学生掌握了日用器具的造型表现技巧，提高了学生的观察能力和创作能力，培养了学生的审美素养和艺术修养。同时，也发现在教学中，存在一些问题需要解决，如教学过程有些单一，需要更多的互动与创意；过程中的感性教学有待结合理性教学等。
