灵武市第一小学教师活页教案学科：数学五年级5、6班主备课人：王丽华课题分数除法（三）课时课时教学设计二次备课意见教学内容P60页-----p62页教学目标1、能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程式解决实际问题的重要模型
2、会分析简单实际问题中的数量关系，能找出题目中的等量关系
3、在解方程的过程中，巩固分数除法的计算方法
教学重难点1、用方程方法解答分数除法应用题
2、分析分数除法应用题中数量间的关系
教学方法讲授教学用具课件教学流程一、复习巩固，为新知作铺垫课件出示：1、写出下列各题的数量关系式，判断谁是整体“1”（1）故事书的3/5是150本
（2）书的价钱是钢笔价钱的2/5
（3）汽车速度是火车速度的1/2
2、写出数量关系式，找出已知量和未知量
操场上有27人参加活动，跳绳的是操场上参加活动总人数的2/9，跳绳的有多少人
（1）谁是整体“1”；整体“1”是已知还是未知
（2）写出等量关系式
（3）找出题中的已知条件和未知条件
（4）根据题意列式
学生独立完成，汇报反馈
二、导入新课看来同学们都能正确分析和解答分数乘法的实际问题，分数除法的实际问题怎么解答呢
这节课我们就来研究
（一）学习新知1、出示例题：跳绳的有6人，是操场上参加活动总人数的2/9，操场上有多少人参加活动
教学设计二次备课意见教学流程2、熟悉例题信息
3、讨论：（1）谁为整体“1”
是已知还是未知
（2）根据那句话得到的信息
（3）你能列出等量关系是吗
关系式：参加活动总人数×2/9=跳绳的人数（未知）（已知）4、你们有什么办法利用以前的知识解答这道题
同桌互相说说，在练习本上做一做
教师巡视，挑用不同的方法的学生板演
5、交流、评价、对比、建议学生选择自己喜欢的办法的同时，特别推荐指导方程法
方程法1：设操场上有x人参加活动
x×2/9=6方法2：算术法：6÷2/9=27（人）学生
