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小班音乐《小鸡出壳》VIP免费

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小班音乐:小鸡出壳设计意图本次活动源自小班的一个歌曲活动《小小蛋儿把门开》,歌曲中小鸡可爱的形象非常受幼儿喜欢,刚出壳的小鸡充满天真与质朴的动作更能激发幼儿的情感共鸣。同时,小鸡在出壳过程展现出的勇敢、努力、积极向上,符合小班幼儿好奇与乐观的天性。所以活动中幼儿非常投入,不仅能用稚嫩的声音表现歌曲,还会自发地运用表情和简单的动作来表现歌曲的含义。但同时,我们还发现,由于教师在歌唱活动中更多关注了幼儿演唱,在动作表现方面没有重点要求,使幼儿的表现欲望没有得到充分满足,于是,在学会歌曲演唱的基础上我们又延伸了此次韵律活动《小鸡出壳》。活动试图通过对小鸡出壳过程的进一步认知,引导幼儿深入感受歌曲的节奏,运用自己创造的身体动作来表现对音乐的理解,体会音乐活动的乐趣。此歌曲的特点是节奏明快轻松、具有一点跳跃性,歌词形象直观、生动,既便于节奏的准确把握,也便于孩子创造动作表现音乐,从而获得情感的满足、音乐素养的提高。活动目标1.尝试用不同的肢体动作跟随音乐表现小鸡出壳的情景。2.大胆参与,体验音乐活动的乐趣。活动准备物质准备:课件,小鸡和鸡妈妈的胸卡,节奏图,各小鸡出壳动作的小图片,呼啦圈,音乐《小小蛋儿把门开》,韵律操音乐知识准备:已学会歌曲《小小蛋儿把门开》活动过程一、韵律活动《小小鸡》,激发幼儿活动兴趣。师:小鸡宝宝们,今天太阳真好,和妈妈一起去草地上晒晒太阳吧。幼儿和教师跟随韵律操音乐一起做动作。二、复习歌曲《小小蛋儿把门开》,进一步熟悉歌曲的旋律与节奏。1.练声。师:宝宝们,妈妈和你们一起来唱好听的歌。妈妈这样唱,叽(上升手势)……宝宝就唱,叽(下降手势)……2.借助图谱复习歌曲,唱准休止符。师:上次妈妈教了你们一首《小小蛋儿把门开》的歌曲,还记得吗?大家一起看着图谱(见图2)用好听的声音唱一遍吧,注意在表示休止的地方我们要停下来休息一下。3.再次边打拍子边跟着节奏歌唱,重点掌握八分音符节奏。师:宝宝们唱“叽……”的时候注意这里要唱得比较快,让我们一起边打拍子,边把这句歌词快一点唱一遍。三、学习歌表演《小鸡出壳》,运用肢体动作,表现小鸡出壳的情景。1.观赏课件并讨论,了解小鸡出壳的过程,并创造肢体动作表现小鸡出壳的样子。师:宝宝们,我要问你们一个问题,鸡宝宝是从哪里来的?幼儿交流、教师总结。师:我们一起来看看小鸡是从哪里来的吧。观看课件前半部分(小鸡孵化过程flash动画)。师:鸡妈妈天天把蛋宝宝藏在肚子下,孵了一天又一天,小鸡宝宝们在鸡蛋里面慢慢长大了。小鸡宝宝们觉得蛋里面太挤了,都想怎么样呢?小鸡会想什么办法从鸡蛋里出来呢?幼儿交流、教师总结。师:我们一起再来看看,小鸡是怎么出来的,仔细看哦,看小鸡的动作,看它是怎么从鸡蛋里面出来的。观看课件后半部分小鸡出壳过程flash动画,重点关注小鸡的动作,为创编做铺垫。师:小鸡用什么办法从鸡蛋里出来的?幼儿交流,教师总结,并贴出与小鸡动作相对应的小图谱(见图3)。2.借助小图谱,尝试用身体动作表现小鸡出壳的方法。师:让我们一起来学学这些小鸡出壳的本领吧。参照小图谱,尝试每个小鸡出壳的动作:啄、踢、顶、撞等。要求:请宝宝们听好音乐和妈妈的口令,小鸡在“啄”蛋壳,“顶”蛋壳这些动作的时候要非常有力的,这样才能把蛋壳弄破哦。播放伴奏,教师运用有节奏的儿歌帮助幼儿掌握音乐和动作的节奏。3.提炼、美化动作,进行完整练习。4.自由选择小鸡出壳的方法,跟着音乐节奏进行完整的表演。师:我们学会了这些小鸡出壳的本领,现在妈妈要请你们选择一种小鸡出壳的本领来跟着音乐表演。幼儿选择动作,跟着音乐练习,强调节奏和力度。师:刚才我们用“顶”的方法表演小鸡出壳,想不想再换种方法试试,让我们换一种方法表演。更换动作,继续练习,强调情绪表现。师:小鸡从蛋里出来是非常开心的,表演的时候要快乐一点。四、幼儿自由选择小鸡出壳的方法集体表演。师:我们都学会了小鸡出壳的本领,妈妈请宝宝每人找一只鸡蛋(呼啦圈),自己在这些本领中选择任何一种你喜欢的小鸡出壳的方法跟着节奏,表演《小小蛋儿把门开》(交换...

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