《郊游》教案教学目标情感目标1、通过聆听《嘀哩嘀哩》，演唱《郊游》表达对大自然的热爱之情。2、能用废旧的物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。知识目标1、认识0并能准确拍击出节奏。2、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学重、难点能用废弃的物品自制打击乐器，并能感受春天魅力和希望。教学过程一、组织教学1、和着《嘀哩嘀哩》的音乐愉快地跟着老师飞进教室。2、跟着老师律动，师生问好。二、导入新课、节奏练习1、师：同学们，春天来了，黄鹂鸟邀请小朋友们一起去寻找春天呢，我们一起坐着汽车出发吧。2、出示节奏。2/4XX︱XXX︱XXXX︱XXX︱X—︱X—︱走走，快快走，开着汽车出发了。嘟—嘟—三、话说春天——聆听《嘀哩嘀哩》1、播放录音，录像。师：春天在哪里呢？你们找到了吗？大地的景象有什么变化？2、说说自己对春天的感受。3、律动。师：让我们随着春天优美的音乐跳起舞吧。让学生随着音乐自己创编动作。教师在旁边加以引导。四、寻找春天——歌表演《郊游》1、导入语：这么美的春天你最想做什么呢？2、说说自己在春天最想做的事情。3、点击课件播放录音《郊游》。师：跟着老师一起拍手吧（有节奏地为歌曲伴奏）4、说说郊游时的心情与发现。5、指导学生理解歌曲内容，有感情朗读歌词。6、再次播放歌曲《郊游》。7、随钢琴学唱歌。师：大家一起跟着老师轻声地学唱《郊游》好吗。8、指导学生练习较难的第三、第四乐句。9、用进行曲速度演唱歌曲。10、自主进行歌曲处理，引导学生从生活经验中寻找答案，并讨论、唱唱、试试，选出最佳方案。11、点击歌曲伴奏，教师用身体动作暗示学生有感情演唱歌曲。12、指导学生创编歌词。五、表现春天1、引导学生分组设计如何用自己最喜欢的方式表现歌曲（唱、跳、画、弹）。2、巡视学生活动情况。3、自评互评。4、展示学生收集的关于“春天”的作品，唱一唱、说一说、读一读、演一演。六、小结：春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发现更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧！随音乐出教室。
