第16周一教学目标：了解“遵守社会制度规则和程序”及“自觉维护正义”的内涵，知道正义、正直与人格的关系.升华道德境界，激发强烈的社会责任感、正义感以及做个正直人的强烈愿望。教学重点、难点：如何做一个有正义感的人教学手段、方法：多媒体课件、体验式教学、合作式教学保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？公正的对待，必须有正义的制度来保证，通过综合考评的方式，就是为了体现公平和正义。吴敏得到保送名额会带来什么影响？破坏了公平制度，损害别人的权利和机会，影响了公平和正义。教材112页事例：社会的安宁需要正义，社会的发展需要正义。社会的正义，需要有正义感的社会成员去维护。维护正义，我们们可以怎么做？星期天，我和杨光、赵明去游乐园玩。我们排队买票上了公共汽车，在公交车上我发现一个小偷正在行窃。我刚要大声喊叫，却被赵明捂住了嘴：“别管闲事，有刀子！”赵明在我耳边小声说。我眼睁睁地看着小偷得手后下了车，心里很不是滋味。我忍不住告诉了哪个被偷的阿姨，阿姨立即哭了。她说包里的5000元钱是准备给女儿交住院费的。我感到羞愧又后悔不已。这时坐在我后面的杨光走过来说：“阿姨，您先别着急。刚才小偷下车后坐出租车向北去了，我已经记下了车牌号，并且打‘110’报了警。相信警察会抓住他的。我们陪阿姨下了车，一边庆幸杨光带了妈妈的手机，一边盼着小偷快点被抓住。没过多久，警察就打电话来说小偷被抓住了。我们赶到派出所，警察说找到了阿姨的钱，还找到了一部手机。赵明这才发现自己拿爸爸的手机不见了，而警察找到的正是这一部。”（1）上述行为中哪些是正义行为？请简要说明理由遵守社会规则和程序杨光见义勇为,与非正义行为作斗争（2）通过材料，告诉我们在生活中应如何自觉维护正义？1、如何自觉维护正义？（1）遵守社会规则和程序（P112)我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的的良好习惯，以实际行动维护正义。（2）做有正义感的人(P115)①如果非正义的行为发生在自己身上时,……②如果看到非正义行为发生在他人身上时,……③我们是未成年，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义④我们要明辨什么是正义行为，什么事非正义行为。P115星期天，我和杨光、赵明去游乐园玩。我们排队买票上了公共汽车，在公交车上我发现一个小偷正在行窃。我刚要大声喊叫，却被赵明捂住了嘴：“别管闲事，有刀子！”赵明在我耳边小声说。我眼睁睁地看着小偷得手后下了车，心里很不是滋味。我忍不住告诉了哪个被偷的阿姨，阿姨立即哭了。她说包里的5000元钱是准备给女儿交住院费的。我感到羞愧又后悔不已。这时坐在我后面的杨光走过来说：“阿姨，您先别着急。刚才小偷下车后坐出租车向北去了，我已经记下了车牌号，并且打‘110’报了警。相信警察会抓住他的。我们陪阿姨下了车，一边庆幸杨光带了妈妈的手机，一边盼着小偷快点被抓住。没过多久，警察就打电话来说小偷被抓住了。我们赶到派出所，警察说找到了阿姨的钱，还找到了一部手机。赵明这才发现自己拿爸爸的手机不见了，而警察找到的正是这一部。”上述行为哪些是非正义行为？非正义行为有什么危害？上述行为哪些是非正义行为？非正义行为有什么危害？非正义行为：非正义行为的危害：1、小偷行窃2、我敢怒不敢言3、赵明坐视不理①损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。②会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。2、教训的故事：教训的故事：20152015年年66月月2727日晚上日晚上66点左右，姚某某、邢某某点左右，姚某某、邢某某之子姚某之子姚某(6(6岁岁))独自在其一家租住地社区的河道小码头独自在其一家租住地社区的河道小码头玩耍时落水。姚某某得知有小孩落水，没有立即下水救援，玩耍时落水。姚某某得知有小孩落水，没有立即下水救援，当他回家没有找到儿子后，方才返回出事河道，发现溺水当他回家没有找到儿子后，方才返回出事河道，发现溺水的正是自己儿子，将儿子从水中救起，但为时已晚，小孩的正是自己儿子，将儿子从水中救起，但为时已晚，小孩已经溺水...
