小学英语三年级下册Unit4Whereismycar?第一课时教学设计三年级下册Unit4课题Unit4Whereismycar第一课时课型词汇教学目标1、初步掌握表示方位介词和实物名称的单词inonunderchairdesk.2、在正确听、说、认读的同时能用这几个单词来简单描述某物的位置。3、能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。教学重点难点1、听、说、认读方位介词及事物的名称.2、听懂含有方位词的几个指令，并按指令做动作。3、单词chair的发音，。教具准备1、教师准备课件。2、教师准备多学单词卡片和图片。教学过程备注一、Warm-up1.Greeting.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyou?Ss:Iamfine,thankyou.Andyou?T:I‘mfinetoo.Thanks.Nicetoseeyou!Ss:Nicetoseeyoutoo!（过渡：Now,let'schant.）2.教师播放三年级上册的let'schant，师生边说边做动作。二、PresentationNow,let’sbeginanewlesson,unit4Whereismycar?Alet’slearn导入新课1、（1）教师出示图片）注意：单词chair。（3）学生跟读学习单词;教师也让学生开火车或是分小组读单词。（4）学习Let’sdo中相对应的句子。教师首先领读Let’sdo中对应，然后播放动画，并做动作。（5）Forexample:举例练习。2、用同样的方法学习单词（3）学生跟读学习单词;教师也让学生开火车或是分小组读单词。（4）学习Let’sdo中相对应的句子。教师首先领读Let’sdo然后播放动画，并做动作。学习Let’sdo中相对应的句子。教师首先领读Let’sdo中对应，然后播放动画，并做动作教师演示动作，师生边说边做动作。三、Practice（1）教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。(2)让学生看事物的图片描述方位。小结：学会初步的介绍方位[设计意图]通过与学生的日常生活用语会话和唱歌谣，既复习了新知、活跃了课堂气氛、拉近了师生之间的距离，更为重要的是衔接了今天的新学内容，让复习与新授衔接自然。【板书设计】Unit4Whereismycar?Inonunderchairdesk[设计意图]在英语课中渗透爱护、保护动物和自我保护的意识。教学反思这是在去年学习方位的基础上，增加了学生的方向感，学生很有兴趣用来描述身边的人物和事物的方位。
