教学感悟李领领论学校特色体育的构建策略关键词：特色体育、体育文化、阳光体育、创新体育。内容摘要：近年来学生体质健康水平日趋下降，各地教育行政部门和各中小学校以增强学生体质、培养学生体育技能为目标深化体育教学改革，加强学生体育基础知识、基本技能和有效方法的学习，培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长。许多地区和学校因地制宜，依托本地教学资源，突出专项体育教学，有效提高了体育课教学质量和效果。本文通过学校体育特色建设的实验研究，推进学校体育工作的全面开展，形成人无我有，人有我优的良好体育教育局面，为特色体育的构建提供方法和策略。构建学校特色体育，首先，要完善机制，改变观念，规范学校体育工作。加强组织建设，确保常规工作的开展。转换观念，加强队伍建设，用发展的眼光看待学校体育工作。其次，挖掘自身特点，确定特色之路。要依托方面文化，根据学校实际因地制宜的选择好特色道路确定项目之后，要以活动为载体，充分利用各种机会促进学校特色发展。最后创新特色文化，形成自己的特色体育文化不断传承实现可持续发展。1.前言什么是特色体育？依其本意是指学校所特有的、独特的体育色彩和风格，是在长期办学过程中积淀而成的，是每个学校积极追求的目标。面对21世纪的社会发展和人才需求，学校教育要以学生发展为本，树立健康第一指导思想。学校体育是学校教育的重要组成部分，是培养人才不可缺少的一个方面，而学校体育特色是实施素质教育的重要途径之一，为此，构建学校有体育特色，教学有体育特点，学生有体育特长是当今学校体育改革的主要任务，也是学校体育改革的成功之路。因此，我们应根据基础教育改革及素质教育理论，研究体育特色教育，创建学校特色体育，促进素质教育，深化教育改革，改变学校体育薄弱面貌，促进学校体育教育的发展。2.研究目的2.1全面贯彻“健康第一”和“以人为本”的指导思想，切实加强素质教育。2.2通过学校体育特色建设的实验研究，推进学校体育工作的全面开展，形成人无我有，人有我优的良好体育教育局面。2.3为我校特色体育的构建提供方法和策略。3.研究对象和方法3.1研究对象桃曲小学全体学生和教师。3.2.1文献资料法：阅读国内外关于学校体育特色建设方面的研究成果。3.2.2调查研究法：了解我校师生对体育运动的认识以及根据我校开展体育工作的情况，制订相应的发展对策。4.学校特色体育建设策略4.1完善机制，规范学校体育工作加强组织建设，确保常规工作的开展。转换观念，加强队伍建设，用发展的眼光看待学校体育工作。搞好体育工作，领导重视是关键，教师配备是基础。学校应该建立健全体育发展机制，建立体育特色领导小组，校领导指导监督体育工作，同时听取师生对体育工作意见、建议。在开展体育教育活动中“专职主抓，全员参与”。同时，学校在进行校本培训过程中，采用“走出去”和“请进来”的办法，教师抓住一切学习机会增强师资力量。4.2更新观念，抓好体育教学工作。新课程标准的实施，依然要充分发挥教师的主导作用和学生的主体精神。其目的是让学生在课堂中满足心理、身体的情感体验，扭转学生从被动学习变为主动学习，引导学生从主动学习中去创新，开创特色体育教学新局面，使学生从“厌学”变为“乐学”，从“要我学”变为“我要学”。另一方面，学生的主体作用固然重要，但教师的主导作用更加重要。【1】发挥学生的主体作用，是要求教师能放开手脚让学生在原有学习的基础上，选择一些自己所喜欢的活动去自练、自创，使学生能主动学习和自主学习，并培养学会怎样学习。而学生所创新出来的动作是不是具科学合理性，能不能适合自身的心理、身体素质，这恰恰需要发挥我们教师的主导作用。自主创新恰恰是特色的主要来源。4.3挖掘自身特点，确定特色之路。4.3.1传承地方文化，发展特色体育。我国地域广大，民族众多，各地区各民族的地理条件、经济、文化差异都很大，且具有鲜明的民族性、传统性和地域性。地方民间的体育项目有炼化好的健身价值和丰富的文化内涵，是发展学校体育教学的丰富资源。学校不仅仅是传播文化知识，更是传承文化的重要阵地。一方面紧密依托地方文化资源充实学校体...
