2024-2024年人美版美术一下《好吃的水果》教学设计2教材分析：1.编辑指导思想不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲；北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练同学通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。本课是以“造型•表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导同学体会制造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。2.教学内容与目标（1）显性内容与目标应知：在感知活动中，启发同学去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。应会：能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。（2）隐性内容与目标引导同学在积极的情感体验中提高想像力、制造力，体验生活美。3.教学重点与难点重点：通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动同学学习的主动性，提高表现能力。难点：引导同学表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发同学的发散思维，展开创作。4.学习材料（1）师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。（2）同学根据自己的喜好，选择表现工具。教学过程：1.引入。猜谜：（1）没吃之前是绿的，吃的时候是红的，吐出来是黑的。（西瓜）（2）几个兄的在一起，个个穿着黄衣服，都像弯弯的月亮。（香蕉）2.新课。（1）回忆水果的颜色、形状、味道。①问：你们喜爱什么水果呢？是什么颜色？什么形状？什么味道？②小组沟通。（2）观察、分析水果的外部特征。出示各种水果的图片，同学认，并分析水果的外部特征。（3）请同学表演吃水果的样子。问：你上次吃水果的时候是怎样的呢？是甜甜的很陶醉还是被酸掉了牙？表演给你们组的同学看一下吧！让大家也分享你的欢乐。①小组表演。②全班沟通。（4）出示各种水果想象画，同学欣赏。3.同学作业。把你吃水果的样子表现出来。4.评价。同学自评、互评，小组评相结合。5.总结。附送：2024-2024年人美版美术一下《好吃的水果》教学设计3教学目标：知识与能力：利用多种感官，体会和感受水果特征和认识水果的基本形状以及带给个人的不同感受。过程与方法：在活动中培育同学的观察力和自主表现能力。情感态度与价值观：引导同学在积极的情感体验中体会生活的美好，培育同学热爱生活的情感。教学重点与难点：1.通过师生共同创设有情趣的感知与回忆活动，调动学习的主动性，提高表现能力。2.引导同学表达自己真实独特的感受，在感知或体验的基础上启发同学的发散思维。教学准备：老师：flash教学课件、范画、浆糊、毛笔。同学：画纸、油画棒或其它颜色笔、剪刀。教学过程：一、激趣导入上课一开始我对同学们说请了一位朋友来和我们一起上课，出示海宝把同学们带到特定的情境，激发同学的学习热情。因为海宝是中国2024年上海世博会的形象大使，它的形象可爱而俏皮。很受小朋友的喜爱。然后说海宝要跟同学们做朋友，带来一些水果，小朋友马上兴奋起来，这时马上引出课题：好吃的水果。二、竞猜水果游戏是同学的天性。在游戏过程中，主要是让同学运用体位“摸”来感知水果的特征。并根据感受说出来。三、示范画果用电脑出示画水果步骤，让同学可以直观了解画水果的过程。比老师亲自示范画水果的速度要快。解决了同学在老师亲自画画的过程中的那一段静态的环境。还可以了解多种水果的画法。四、欣赏感受接着，让海宝带同学进入“水果大世界”，让同学观察到更多的水果，了解更多的外形和色彩。通过观看水果大世界，刺激同学的视觉，提升同学的感受。五、自主表现以海宝为同学准备好一个《画水果大比拼》的游戏，引出同学作画的方式方法。目的是加强他们的表现力以及小组的合作能力（在同学作画的过程...
