第二课时教学目标1、知识与技能：学习单词school、who、teacher、are、pupil、ask、能听懂，会说，会读。Let’stalk.2、过程与方法：通过教与练是学生能熟练句型Let’s+V动、AreyouinclassFour？3、情感态度和价值观：课堂中培养学生积极用英语表达的习惯教学重难点能认读本节单词，能朗读和表演对话，理解对话内容。教具音标卡片，单词卡片，头饰教学过程Step.1WarmingupA默写单词比赛：1、老师读英语,学生快速抢答,说出下列单词的汉语意思如letletlet(whocan?)Let,but,we,sing,what2、教师说汉语，学生快速拼读，看谁拼得快，读得准，如：做做做（inEnglishwhocan?）你你你谁谁谁是是是四四四play，who,are,you,four,two,doB.朗读音标教师出示含/u://a://tʃ/音素的单词卡片，如：/ru:l//gru:p//’fa://da:ns//mæt//tʃu:z/学生练习拼读Step.2Presentation学习生词（教师出示单词卡片，学生认读）school/sku:l/学校who/hu：/谁Sixwordsteacher/’ti:tʃə/教师are/a：/是pupil/’pju:pl/小学生ask/a：sk/问教师出示卡片先主学生看图说出汉语，然后翻过卡片,试着让学生拼一拼，教师订正，学生跟读schoolschoolschoolschoolschool用同样的方法学习其它单词，然后老师检查学生掌握情况，适时将图片贴于黑板上。Step3用简单笔画情景教学法导入L老是放录音，学生听并且试着跟读。老师问，学生做AnimalsT：Let’splayschool,OK?Ss:OK,butwho’stheteacher?T:IamateacherSs:Wearepupils.T:Letmeaskyou,AreyouinClassFour?Ss:No,weareinClassTwo.Iactcat,goat,youactanimalsOk?1然后交换练习，分组练，同桌练。Step.4Drills第一幅简笔画，提示关键词。Playschool/whoteacher第二幅简笔画，提示关键词I，teacher/WepupilsB．让学生根据关键词，戴上事先准备好的头饰，上台表演Step.5Let’splayagame(钻洞游戏)每组请两名学生双手十指交叉往上举，其他同学一人一句，练习对话，说对的同学过，说错的同学被困于包围之中，然后该组再重新开始，最先全部通过的小组为优胜组。作业布置练习册Ex6和Ex72
