2022中彩那天教学设计中彩那天教学设计作为一名无私奉献的老师，经常须要打算教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是我整理的中彩那天教学设计，欢迎阅读与保藏。中彩那天教学设计1学习目标:学问技能目标:第1页共150页1.运用已有的识字方法,相识本课的20个生字,学会其中的15个生字。激励学生运用结合语言环境、联系生活实际或查字典的方法理解本课中出现的生字新词,如:拮据、梦寐以求、闷闷不乐……2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习在阅读中提出问题,探讨解决问题的读书方法。并结合在本册前面学过的多读多想的读书方法,进一步指导学生读懂课文。情感看法目标:理解课文内容,学习父亲诚恳、守信的优秀品质,初步渗透拥有诚信就等于拥有一大笔财宝的思想。第2页共150页学习重点:理解父亲从不情愿把大奖还给同事,到最终还给同事的冲突经过,体会课文中母亲说的话的含义。学习难点:理解父亲面临的道德难题。教具打算:多媒体课件教学时间:二课时第一课时一、谈话激趣,导入新课1.板书课题:强调中的读音、彩的写法第3页共150页2.过渡导人学习课文。二、检查预习、顺情引导1.学生自读课文,要求读准字音、读通句子。2.指名轮读课文,老师依据学情相机指导。三、创设情境、启发疑问以感情朗读的方法,学习3—6自然段,指导学生在阅读中提出问题。1.创设情境:体会我中彩之后的兴奋与激烈,并有感情地朗读4、5自然段。第4页共150页2.启发疑问:再读4、5自然段,试着提出问题,初步学习联系生活实际提问。3.学法尝试:以第6自然段奇妙过渡,引导学生在读书过程中边读边想解决问题,进一步学会提问。四、渗透学法,边读边想以多读多想的读书方法,学习7-8自然段,引导学生一句句读通课文,初步理解父亲面临的难题,为深化理解课文做好铺垫。1.学生自己阅读,尝试解决在上一阶段读书过程中提出的问题:父亲究竟面临怎样的难题?.第5页共150页2.针对学生阅读中的困惑,师生沟通读书方法,帮助学生一句句读通课文。3.学生尝试运用学到的读书方法,自己阅读,边读边想,初步理解父亲面临的难题。4.学生再读书,并大胆质疑,为深化学习做好铺垫。五、布置作业仔细读课文,并通过上网或读书等途径查找资料,为下节课深化学习做好打算。其次课时第6页共150页一、复习检查二、抓住重点句深化探究,在师生共同读书学习辩论的过程中,渗透拥有诚信就等于拥有一大笔财宝的思想。解决上节课学生遗留问题,并深化思索父亲有没有理由留下这辆车?为什么又没有留?引导学生联系上下文仔细读书,在学生思辩的基础上理解为什么是道德难题,从而充分相识父亲的名贵品质,理解中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。和一个人只要活得诚恳、有信用,就等于有了一大笔财宝的含义。(向学生举荐《三次逃票》《五次、七遍》等小故事,帮助学生进一步理解诚信,理解重点句第7页共150页的含义。)三、想象写话:当库伯派人把汽车开走后,我和爸爸、妈妈是怎样的心情,可能有些什么对话,说一说,再写下来。四、学习生字(重点是字形)如:德:用十四人一条心的口诀帮助学生记忆,强调心上有一短横。要充分发挥学生的主动性,让学生自己创编记字口诀,使学生欢乐识字、写字。五、课外延长:今日,在我们的生活中,也有很多关于彩票的故事,请同学们选择一个自己感爱好的话题,自由组合,通过查找资料、采访第8页共150页等方式,绽开探讨性学习。板书：中彩那天开车道德难题留？不兴奋?还？中彩那天教学设计2１、相识本课的６个生字，学会其中的１４个生字。能正确读写下面的词语：第9页共150页财宝、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，学习“父亲”诚恳、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚恳，有信用，就等于有了一大笔财宝”这句话的含义。４、想象人物的心理活动，体会情感。写着名言的投影片。第一课时第10页共150页一、名言导入，直奔中心１、导入：齐读一句名言：（出示投影）“一个人只要活得诚恳，有信用，就等于有了一大笔财宝。”──一位一般的母亲２、朗读课文，通过这节课的学习，你除了记得这句话，...
