Unit7It’sadog.Period1一、教学目标1、能听懂、会说单词acow,acat,aduck,ahorse,ahen能分辨并模仿这几种动物的叫声moo,quack,oink.2、能用“Whatisit?It’sa…”谈论动物。3、培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。二、教学重点及难点重点：掌握新单词，及运用“Whatisit?It’sa…”谈论动物难点：掌握“Isita….?”。三、教学步骤Step1warmingup1、师生问候。2、听英语歌曲“Bodysong"。Step2Presentationanddrill游戏-----Whoisthefastest?将全班同学分成三组进行比赛。将牛、鸭子、猪三种动物的脸部器官卡片分发给各组。在最短的时间内拼出完整的动物形象的为胜。出示拼好的牛的头像。T:Whatisthis?帮助学生回答“It’sacat.”。出示单词卡片acat。板书单词acat和句型“Whatisit?It’sa….”。带读，然后让学生单个练习、分组练习。T：Readafterme.Acat,acat,c-a-t,cat.T:Whatisit?Ss:It’sacat.让一名学生模仿cat的声音和动作。T:Whocanactacat?S1:Mue!Mue!T:Whatisit?Ss:It’sacat3、用同样的方法教单词aduck,adog.4、听课文A部分录音，跟读。1Step3Precise游戏—Quickresponse（快速反应）教师模仿动物叫声，学生快速说出该动物名称。教师说出动物名称，学生快速模仿动物叫声。游戏-----Guess,guess,guess!(猜一猜）以课文A部分为游戏内容，分角色进行游戏。Step4Consolidation1、创设情景，自由会话。2、家庭作业。2
