元素周期表第二课时教学目标：1．掌握主族元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律
2．学生能够从原子结构的角度进一步认识元素周期表的实质，为学习元素周期律打下基础
3．培养学生比较、归纳、抽象能力，通过实验培养学生动手能力及团结协作能力
教学重点、难点：元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律
教学用具：金属钾、小刀、镊子、坩埚、酒精灯、泥三角、三脚架、饱和氯水、NaBr溶液、KI溶液、溴水、试管若干、胶头滴管
教学过程：[过渡]咱们已经学习了碱金属及卤素的性质，知道它们性质相似
为什么相似元素的性质与原子结构之间存在着什么关系
[板书]二、元素性质与原子结构[提问]碱金属元素及卤素包含那些元素
[回答]碱金属元素：锂、钠、钾、铷、铯、钫；卤素：氟、氯、溴、碘、砹
[板书]1、碱金属元素[科学探究]1、查阅元素周期表中的有关信息，填写下表
元素名称核电荷数原子结构示意图最外层电子数电子层数碱金属元素[交流]填写情况，总结异同点
[板书]结构异同：异：核电荷数：由小→大；电子层数：由少→多；同：最外层电子数均为1个
[板书]2、实验（1）钾与氧气燃烧实验[提问]钾的保存及取用方法用心爱心专心[回答]煤油中；镊子夹取，玻璃片上小刀切割，滤纸吸干煤油
[学生分组实验]巡视并指导[观察]现象与钠与氧气反应对比，有何不同
[回答]燃烧更剧烈，火焰紫色
[讲述]钾与氧气反应生成比过氧化物更为复杂的氧化物（超氧化物）[板书]（一个氧分子得1个电子）（在这些氧化物中,氧元素的化合价不同）[板书]（2）钾与水反应实验[学生分组实验]巡视并强调取用绿豆大小及吸干煤油（注意安全）；请学生观察,与钠与水反应的现象作比较
钾与水反应钠与水反应[回答]钾比钠活泼，轻微爆炸
[思考交流]钠与钾性质有什么相似性与不同
这与原子结构有什么关系
[板书][阅读]P6～P7相关内容[练习]完成下列方程式：1
