第2课时物质的分离和提纯（2）【目标聚焦】1．掌握萃取实验的原理、萃取和分液操作步骤、及实验现象。2．了解纸上层析实验。了解层析法分离混合物的原理。3.了解渗析的实验原理和实验操作。重点、难点：萃取的实验原理和实验操作。【学海导航】1．升华固体物质不经过转变成______而直接变成___的现象，叫升华。常用于将某些具有升华特性的物质与不具有升华特性的固体分离。如碘中混有不升华NaCl，可加热混合物，使碘升华，碘蒸气遇冷又凝华为固体，从而将碘与NaCl分离。2．渗析利用_______可透过混于胶体中的小分子或离子,使______与溶液中的______分离。例如：用渗析的方法除去淀粉胶体中的NaCl。3．层析根据混合物中各物质____________能力不同的物质的分离。是在一种载体上（通常为固体）进行混合物分析和分离的方法。实例：红、蓝墨水混合物中的不同色的分离。适用范围：混合物试样中各种成分性质相似，用化学方法分离较困难，而用层析法很容易分离。4．分液是把两种__________________________互不相溶、密度也不相同的液体分离开的方法。分液常和萃取一起使用。实例：CCl4和水的分离。5．萃取萃取是利用溶质在两种______________的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法。(1)选择的萃取剂应符合下列要求①和原溶液中的溶剂_______________；②对溶质的溶解度要____________原溶剂；③作萃取剂的溶剂___________________。实例：利用CCl4从溴水中萃取溴。(2)在萃取过程中要注意①将要萃取的溶液和萃取溶剂依次从____倒入分液漏斗，其量不能超过漏斗容积的____，塞好塞子进行振荡。②振荡时右手捏住漏斗______________，并用食指根部压紧塞子，以左手握住旋塞，同时用手指控制活塞，将漏斗倒转过来用力振荡。③然后将分液漏斗_________，待液体分层后进行分液，分液时下层液体从___________放出，上层液体从______________倒出。注意：不同的分离方法都有一定的适用范围，要根据不同混合物的性质选择合适的方法进行分离，且有时需要多种方法配合使用。【思维点拨】【例1】下列实验操作中错误的是（）A．分液时，分液漏斗下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出B．蒸馏时，温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口C．蒸发结晶时应将溶液蒸干用心爱心专心D．称量时，称量物放在称量纸上，置于托盘天平的左盘，砝码放在托盘天平的右盘中【解析】用分液漏斗分液时，若上层液体也从下口流出，将导致所得上层液体不纯净，仍然混有下层液体成分。温度计用于蒸馏时，测量的是蒸气的温度，因此，水银球部分不应靠近蒸馏烧瓶支管口，只有在测量液体或反应液温度时，水银球部分才插入液面以下。蒸发结晶时不应将溶液蒸干，应在出现大量晶体时停止加热，利用余热将溶液蒸干。用托盘天平称量的原则是：“左物右码”，被称量物不能直接放在托盘上。【答案】C【例2】回答下面问题：（1）分离沸点不同但又互溶的液体混合物，常用什么方法？__________________________。（2）在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里的某物质时，静置分层后，如果不知道哪一层液体是“水层”，试设计一种简便的判断方法。【解析】（1）互不相溶的液体混合物，常用分液法分离，而沸点不同但又互溶的液体混合物，则用蒸馏方法分离；（2）本题是萃取的操作，静置分层后，若要检验哪一层液体是“水层”，可从分液漏斗中放出液体，然后进行溶解性试验，从而确定哪一层是“水层”。【答案】（1）蒸馏方法（2）以一支小试管，打开分液漏斗的活塞，慢慢放出少量液体，往其中加入少量水，如果加水后，试管中的液体不分层，说明分液漏斗中下层是“水层”，反之，则上层是“水层”[点拨]混合物的分离方法,取决于组成混合物的各物质的性质差异。萃取法适用于同一种溶质在两种互不相溶的溶剂中溶解度不同,将混合物分离。蒸馏法适用于沸点不同的两种溶质组成的混合物分离。分液法适用于互不相溶的两种液体组成的混合物分离。结晶法适用于不同溶质在同一溶剂中溶解度受温度影响不同的混合物分离。【同步闯关】1.进行分液操作时,下列实验仪器一定不会用到的是()A．锥形瓶B．分液漏斗C．烧...
