课题Lesson18:Hot，Cold课型新授课课时一课时教学目标知识目标通过听说读写的训练,能正确熟练地掌握本单元所学的单词能力目标初步学会情景对话中的出现的新句型.情感目标培养学生的口语交际能力重点难点学会第一、二部分内容。会读会写会对话。学法指导教具单词小卡片和小黑板,多媒体通案个案一、情境导入，交流信息1.全体学生问好:Goodafternoon,class.2.出示单词卡片和词语卡.回忆上节课的单词.教师指名来读英语单词并说出汉语意思.或看汉语说英语.Openyourbook.二、整体感知，自主定向教师出示单词卡片指名说出汉语，师读英语三、自学讨论，集体交流1.教师教学课题单词，同学们有不理解地地方请提出来。出示课件2.教师自己先读，然后让学生读数遍以加强记忆。3.教师在行间巡视指导。4.提示学生自己可以结组也可以自己拼读或背读。5.让学生自己来当一会小老师。老师先做示范。在学生有错误或发音不对时教师要指正同时注意语气。教师说英语句子,让学生根据老师说的事情来回答短语.师:Howdoyoufeel？用心爱心专心1Cold！I，mverycold！Areyouhot？Yes，Iamveryhot！Howdoyoufeel？Ifeeltired！教师板书短语并让学生齐读.6.指导学生进行一对一游戏.教师行间观察学生的练习情况.7.教师检查练习情况.8.学习第二部分letussingasong1）听录音，跟听、唱2）老师教唱，四、点拔归纳，质疑求异让学生同桌进行一对一练习。学生提出在预习过程中遇到的问题。现在同学们自由结小组，互相讨论，解释本课内容的意思。五、拓展训练，形成能力1.同学们自由结组对话，读一边课文，并填写活动手册。2.出示练习题堂堂清。课堂检测1情景交际：当你问别人你感觉怎麽样时，你应说：（）ＡHowareyou?BHowdoyoufeel?当别人问你：“你热吗？”，你应回答：（）ＡＹes,I’mveryhot.BNo,I’mveryhot.板书设计Lesson18:Hot，coldHowdoyoufeel？Cold！I，mverycold！Areyouhot？Yes，Iamveryhot！Howdoyoufeel？Ifeeltired！教学反思用心爱心专心2
