Lesson13BlackWhiteBrown知识目标：1、学生应争取把握（说、熟悉和口头运用）下列词汇：in,on，under2、要求学生练习并能熟悉下列词汇：black,white,brown能力目标：理解并能口头应答下列句子Whatcolourisit?It’s_______.Whereisit?It’sin/on/under______.情感态度：通过游戏的设计让学生体会英语学习中的乐趣，同时培养学生的能力，提高学生的交际能力和综合素质。教学预备：单词卡片，不同颜色的手工折纸鱼，文具，课件教学过程：（一）歌曲导入，情景创设T：今天有老师和我们一起来学英语。Areyouhappy？S：Yes.T：那咱们用学过的英文歌曲来Howareyou表达对老师们的问候，好不好？S：好。（学生以男、女、合唱的形式分段唱）T：Verygood.（二）开始上课和复习T：（手拿一条折纸鱼）What’sthis?S：It’safish.T：Yes,it’safish.(左右两手各拿一条不同颜色的鱼，如：黄色和绿色)Whichisthegreenfish?Thegreenfish?S：左手拿的那个。T：Welldone.Whatcolourisit?S：It’syellow.T：这些鱼漂亮吗？S：漂亮。T：想要吗？用心爱心专心1S：想要。T：做个游戏好不好？S：好。（Showingthepictureoftheseathathasmanydifferentcolourfish.）假如你们能正确地指出或回答老师所说的，那么你就可以赢得一条鱼。Areyouready?S：Yes.(Questionslikethis:Whichisthe____fish?Whatcolourisit?)（三）新授1、Whatcolourisit?T：（最后只剩下黑、白、棕三种颜色的鱼，这时教师手指黑色的鱼）Whatcolourisit?S：黑色。T：Yes，It’sblack.b-l-a-c-k（即时板书）,black.Readafterme,‘b-l-a-c-kblack’.S：b-l-a-c-k,black.T：Whocanread?Whocanspell?(叫多个学生，并适时指导发音。之后以同样的方式教授white和brown。)T：（出示单词卡片）Thistime,readonebyone.T：(手指黑板)Whatcolourisit?Whichisthe____fish?S：学生回答正确后，将相应的鱼奖励给他们。2、Whereisit?T：Thisismypencil.（放在书里）Whereisit?S：在书里。T：Yes，It’sinthebook.（课件，板书inthebook）Readafterme‘i-n,in,inthebook’S：i-n,in,inthebook（以同样的方式教授on,under）T：（课件）咱们做个小练习，看图回答问题。Whereisthebook?用心爱心专心23、WhereisDanny?T：Thisis…（课件）S：Danny.T：（课件）WhereisDanny,×××?S：Idont’tknow.T：（课件）Let’slook.让我们找找看。（课件）Dannyis____thedesk.S：underT：Yes，Dannyisunderthedesk.Now,readafterme‘Dannyisunderthedesk’S：Dannyisunderthedesk.T：下面的活动，有我来说，你来做。Putyourpencilinthedesk.Putyoureraserunderthebook.Putyourpencilcaseonthedesk.T：好了，今天我们所学得能容就是（课件）Nowreadafterme‘’S：（四）Homework完成活动手册33页4.用心爱心专心3
