Lesson10:Open,Close一、教材分析：《学英语》是以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，着重培养学生的学习兴趣，学习自信心，良好的学习习惯，有效的学习方法和自主学习能力，通过听、说、读、写等语言实践活动，帮助学生获得良好的语音基础，初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。本课出现的boy,girl,teacher,door,book等词以前学生都接触过，本课又再次出现，这正是《学英语》这套教材的特点：单词重现率高，这才便于学生经常复习达到掌握。字母只有四个可以让学生在初学阶段打好写的基础。Openyourbook.Closeyourbook.学会后就可以帮助学生听懂老师课堂上的指令，这正符合《英语课程标准》的要求。二、学生分析：三年级学生活泼好动，对动态的东西、活动特别感兴趣，经过前段时间的学习，对英语已产生了一定的兴趣，开始形成英语学习习惯，但学生年龄小，注意力不易持久，对机械单一的活动易厌烦。我通过借助多媒体等多种激励方式。激发学生积极参与，大胆实践，体验成功的喜悦，有了成就感，有了信心，就能够更好的展示自己。三、设计理念：１、创设轻松、活泼的英语学习氛围，让学生充分发挥主动性和创造性的空间。２、以学生为活动主体，教师为教学活动的组织者和引导者。３、采用合作的学习方式，利用学生的信息差。通过小组间的合作，大家互相帮助，一起努力，更好的巩固本课所学。四、教学目的与要求：1.能听、说、认、写字母：Ii,Jj,Kk,Ll2.能听、说、认读单词：close,open,door,window，eraser3.学生能够理解并能说和按指令用下列句子做动作：Openthe_____Closethe______五、教学重点：字母Ii,Jj,Kk,Ll六、教学难点：Jj与Gg读音的区别七、教具：词汇卡片，教室内的物体，录音机八、课时：1课时九、教法：用心爱心专心1１、情境教学法２、游戏教学法十、教学过程：Step1.GreetingandRevision1.GreetingT:Hello,boysandgirls!Ss:Hello,MissWu!T:Howareyou?Ss:I’mfine,thanks.Howareyou?T:Fine,thankyou.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.【设计意图：问候是我每堂课的开场白，通过师生之间的简单问候来增进感情、运用语言，并为下面的英语学习营造了氛围。】2.Revision教师指着学过的物体问：What’sthis?接着让学生仿照老师拿着学过的物体问同样的问题，并让他们来点学生来回答。用以复习学过的单词：boy,girl,teacher,book,pencil等词。教师可发小星星作为奖励。【设计意图：复习这个环节既巩固了旧知又能引出新知。让学生来问可以使他们体会当小老师的成功感和新鲜感，被叫到的学生也会很高兴。】3．游戏：贴标签教师将一些单词发到学生手中让他们贴到相应的物体上。【设计意图：《英语课程标准》要求学生能用英语做游戏，做事情。这个游戏能培养学生的认读能力。】Step2.NewConcepts1.让学生观察有那些物体还没有标签，引出eraser,door,windowT:(指着门问)What’sthis?Ss:doorT:Yes.It’sadoor.教师领读door数遍后讲单词贴到黑板上window,eraser教法同上学完这三个单词后把这几个单词也贴到相应的物体上【设计意图：让学生观察有哪些东西还没有贴标签，把主动权交给了他们，他们会很乐意去观察。接着用心爱心专心2贴标签使上面的游戏更完整。】2．T:Lookatme.WhatamIdoing?教师拿出一本书打开说open合上说closeT:Followme.opencloseSs:opencloseT:Openyourbook.Closeyourbook.Ss:Openyourbook.Closeyourbook.T:Openthewindow/door.Closethewindow/door.教师边说边做开窗/门关窗/门动作Ss:Openthewindow/door.Closethewindow/door.领读open,close及Openthewindow/door.Closethewindow/door.数遍【设计意图：教师的肢体语言有时会比课件更直观更形象。】Step3.ListenandRepeat(Part3)Playthetapeandthestudentsreadafterit.【设计意图：能根据录音模仿说英语是《英语课程标准》的要求。我每堂课都让学生跟标准录音模仿说英语，一周下来视听时间也够了。】Ste4.SimonSays1.教师发指令全体学生做动作Simonsaysopenyourbook.Closeyourbook.Simonsayscloseyourbook.Openyourpencil-case.2.叫一些自告奋勇的学生到前面来，教师发指令，做错的被淘汰...
