第2课可爱的鼠标教材分析：本课通过一些计算机的基础应用来熟练掌握鼠标的单击，双击，及拖动。在认识鼠标时，教材中放了一些有代表性的插图，教师在实际的教学中，还可以结合本地实际情况，和学生一起再收集一些图片或者实物鼠标。并且让学生移动鼠标观察显示器上的变化，从而让学生知道鼠标的移动会使屏幕上的鼠标指针随之移动。通过“试一试”的指向操作让学生体会到计算机处处有奥秘。接着教材用移动图标这个实例教学“拖动”操作，把枯燥的鼠标练习变得生动并有一定的意义教材最后安排的“日期与时间”教学内容，不但能让学生习得鼠标的双击操作，有一定的训练量，并让学生通过一节课的学习，利用信息技术解决一些简单的问题。从一开始就培养学生把计算机作为一种工具的意识。教学目标：1.认识鼠标，知道鼠标左右两键。2.激发同学们用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使同学们意识到计算机的工具性。3.学会鼠标的指向、单击、双击拖动操作，能用“关闭”按钮。课前准备：1．检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。2．桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。3．有关鼠标的演示课件。4．导学卡、升级卡。教学过程一、情境激发、定向引导1．教师：“今天，老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢？请听听它的自我介绍吧！”2．出示演示课件3．“大家观察一下鼠标的构造是怎样的，并亲自摸一摸、动一动桌面上的鼠标”4．鼓励学生提出疑问二、尝试学习，初步感知。1．“鼠标的结构是怎样的？”2．引导学生根据“导学卡”上机操作（任务一）。3．教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导；三、任务一1．教师点评“尝试学习“过程中的情况；2．视学生操作进度进行简单讲解与分析任务内容；3．教师提示学生根据导学卡进行操作（任务二）。4．教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导；四、任务二1．请学生演示排座位的过程和方法。2．师生点评学生演示过程中的一些情况。3．请同学们继续按照刚才的方法进行操作4．巡视学生操作情况，重点指导不会学生5．发“升级卡”（用．给操作较快的学生鼠标查生日）。五、作品评价1．辅导落后的学生。2．部分优秀学生演示操作。3．对学生在本堂课上的表现进行点评，并提出学习希望。
