平移教学目标知识技能1.进一步理解平移的概念与性质.，理解平移的基本内涵，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程方法2.经历观察、分析、操作、欣赏及抽象、概括的过程情感态度3.进一步发展空间观念,增强审美意识.教学重点平移的基本内涵与基本性质。教学难点平移特征的探索及理解。教学准备课件三角尺教学学法师生共同探讨师生活动修改情况设置情境引入课题如图,已知线段AB,平移AB,使点A移动到点,你能画出平移后的线段吗(只要画示意图)?如果是使点A移动到点呢?与同学交流答案.你能从中体会平移吗?分析问题探究新知一、方格与平移如图,平移ΔABC,使点A移动到点,画出平移后的角形.(请注意方格的作用.)〖练习〗如图,平移ΔABC,使点A移动到点,画出平移后的三角形.(请注意方格的作用.)二、平移的应用下列变换属于平移吗?〖生活中的平移〗下列情况哪些属于(空间图形)平移:打开玻璃窗,铝合金窗户的移动,电梯上货物的升降?〖练习〗(1)将右图中的小船向左平移4格再向上平移1格;(2)如果平移后小船的顶部A点移到B点,画出小船.举一反三思维拓展下列情况哪些属于(空间图形)平移:打开玻璃窗,铝合金窗户的移动,电梯上货物的升降?〖练习〗(1)将右图中的小船向左平移4格再向上平移1格;(2)如果平移后小船的顶部A点移到B点,画出小船.〖作业〗P33.2,3.通过学生的尝试，多说，多练习，培养学生的说理习惯和逐步培养学生的推理论证能力。课堂练习课堂小结本课作业板书设计
