小说复习课题小说复习课时2授课班级考点、知识点文言文考点复习学习目标1.文言文的常见题型2.答题思路、答题规范重、难点文言文复习学习内容学生活动类型一：分析景物（环境）一、常见题型1．景物（环境）描写特点及作用。2．景物描写的手法。3．景物的寓意。二、知识点汇总1．分析景物特点：景+特点+意境2．分析景物作用：（1）社会环境：①交待故事发生的时代背景；②交待人物活动及其成长的时代背景；③揭示社会关系；④交待人物身份，表现（影响、决定）人物性格；⑤提示社会本质，提示主题。（2）自然环境：①自身的、独立的审美价值；表现地域风光；②交往故事发生的时间，突出季节特征；③渲染营造烘托氛围，奠定感情基调，为下文刻画人物作铺垫；④换转或展开情节，为情节发展作铺垫，推动情节发展；⑤设置悬念，激趣，产生波澜；⑥烘托表现人物心理、性格，暗示人物心理转变，暗示人物命运；⑦景与人的映衬。3．景物描写的常见手法（同散文中的景物描写手法），主要有：①各种修辞；②衬托；③视听动静声色各种感觉等；④白描；⑤分层写景，远近高低结合等。4．景物的寓意：双关含义，表面（本义）义、象征义、比喻义等。三、典型例题：2008年浙江卷：《乌米》“指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。”【参考答案】手法：①衬托（以动写静，以景衬人）；②分层写景，远近高低结合。作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运。《林冲见差拨》：小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。【参考答案】①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。类型二：分析人物形象一、常见题型1、讨论思考例题２．练习、总结3、总结、做练习归纳1．分析人物形象。2．分析刻画人物的手法。二、知识点汇总1．分析人物形象：①关注小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等；②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写提示人物的思想感情和性格特征。2．刻画人物的手法：①正面、直接描写，如肖像、神态、语言、行动、心理、细节描写等；②对比、衬托或烘托。通过其他人物的言行间接写主人公；通过环境描写来衬托或烘托。3.答题模式：XXX是一个（……）的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。三、典型例题：2008年广东卷《河的第三条岸》“结合作品，请简要分析‘母亲’这一人物形象。”【参考答案】①母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。/②她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句“如果你出去，就呆在外面，永远别回来。”对于父亲的举动，她觉得羞辱。但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。③可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。《血的故事》“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（6分）【参考答案】①有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；②执著隐忍；面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；③幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好的心态。类型三：故事情节一、常见题型1．概括小说的情节，小说的情节有何特点，小说是如何展开故事情节的。2．文中写了XX情景在小说中起到什么作用？二、知识点汇总1．情节安排：①如一波三折，引人入胜，扣人心弦，增强可读性；②开头与结尾的呼应；③倒叙式，制造县念；④结尾戛然而止，留下空白，出人意料等，2．故事展开方式：以……为线索，以心理活动的描写等为主要方式来展开。三、典型例题2008年江苏卷《侯银匠》：“小说第二段（”侯银匠中年丧妻……很精到“），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。”第二段：侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊。//在同年的女孩子还只知道抓子儿、踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来。开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补，事事都做得很精到。3、学生借助工具书解决问题。4、总结。5、课堂探究，讨论解...
