山东省宁阳实验高级中学2012-2013学年高中语文《赤壁之战》教案新人教版必修1第一部分：三维目标第二部分：自主性学习一、介绍司马光、《资治通鉴》。1、司马光（1019～1086），字君实，陕州夏县（今山西省闻喜县）涑水乡人，世称“涑水先生”。宋仁宗宝元元年（1038年）进士。宋仁宗末年任天章阁待制兼知谏院。后因反对王安石变法，于熙宁三年（1070年）出知永兴军（今陕西省西安市）。第二年退居洛阳，主编《资治通鉴》。元丰八年（1085年）哲宗即位，髙太皇太后听政，召他入京主持国事，次年任尚书左仆射（yè）兼门下侍郎，全部废除王安石新法，恢复旧制。为相8个月病逝，追封温国公，谥文正。有《司马文正公集》。2、《资治通鉴》是我国最大的编年体通史，上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周世宗显德六年（959年），记载了1360年的历史。由司马光等花费19年的时间编纂而成。编书的目的是“鉴前世之兴衰，考当今之得失”。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，于是定名为《资治通鉴》。全书共294卷，另有《目录》《考异》各30卷。取材除十七史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等322种，经过这这加工剪裁而成。该书语言简练晓畅，叙事清晰严谨，有些篇章具有较高的文学价值，如“赤壁之战”“淝水之战”等。3、介绍“赤壁之战”。赤壁之战可以是包括东汉丞相曹操南下后一连串战役；亦可单指于长江赤壁知识与技能能力目标情感价值观1．了解司马光及《资治通鉴》相关常识；2．了解赤壁之战的经过及影响；3．掌握相关文言常识；学会分析课文中主要人物形象；学习古人智慧，培养学生热爱传统文化。（今湖北赤壁市西北，一说今嘉鱼东北）所发生的战事，是中国历史上以少胜多的著名战争之一，是三国时期“三大战役”中最为著名的一场。是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。208年（汉献帝建安十三年），基本控制北方的曹操率大军南下荆州，占据荆州的刘琮投降。曹操追击从荆州逃亡的刘备，后刘备派遣诸葛亮出使江东，孙权派遣大将周瑜、程普率军开赴前线与刘备组成联军，在长江赤壁（今湖北赤壁市西北，一说今嘉鱼东北）一带以火攻大破曹军。本文记叙的就是这个故事。二、自主性学习1．学生正音正字，把握朗读节奏。2．学生诵读课文，初步熟悉课文。3．学生默读课文，借助注释，疏通文意。三、自主性学习效果检查1、熟读课文，掌握字音。枭（）雄恶（）其能为（）操所先会（）稽芟（）夷大难皇室贵胄（）鲁缟（）旌（）麾（）斫（）慑（）以实校（）之难卒（）合邂（）逅（）荻（）花张（）天羸（）弱2、指出下列各句中的通假字.将军禽操五万兵难卒合进住诚决顷之,烟炎张天雷鼓大震第三部分重难点解析第二课时班级姓名教学内容：研读第一段一、解释下列加点词1、鲁肃闻刘表卒2、荆州与国相接3、士民殷富4、与操有隙5、表恶其能而不能用也6、如有离违,宜别图之7、肃请得奉命吊表二子8、军中用事者9、如其克谐10、肃宣权旨11、与苍梧太守吴巨有旧12、致殷勤之意13、比至南郡14、备南走二、指明下列句式特点并翻译句子1、此帝王之资也2、刘备天下枭雄3、与结盟好4、今不速往,恐为操所先5、豫州今欲何至6、行将为人所并7、我,子瑜友也8、子瑜者,亮兄瑾也,避乱(于)江东三、“为”的用法1、行将为人所并2、为张权长史3、今为君计4、亲故多劝余为长吏5、既自以心为形役6、胡为乎遑遑欲何之7、冰，水为之，而寒于水8、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚《赤壁之战》教学案第三课时教学内容:研读第二段一、解释下列加点字1、俱诣孙权2、今操芟夷大难3、今豫州遁逃至此4、何不按兵束甲5、与中国抗衡6、刘豫州王室之胄7、英才盖世8、若事之不济9、吾不能举全吴之地10、强弩之末势不能穿鲁缟11、权勃然曰12、今将军诚能命猛将二、指出下列句子中的古今异义1、若能以吴越之众与中国抗衡古义今义2、北面而事之古义今义3、如此则荆吴之势强，鼎足之形成矣古义今义三、指出下列句子中的词类活用1、顺江东下2、外托服从之名而内怀犹豫之计3、必蹶上将军4、必北还四、指出下列句式的特点并翻译1、事急矣，请奉命求救于孙将军。2、亮...
