《金属的化学性质》教学设计课题金属与非金属、酸、水的反应总课时1班级(类型)学习目标1、掌握常见金属与氧气的反应2、了解常见金属与酸、金属化合物溶液的置换反应3、能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行判断重、难点重点:金属的化学性质、置换反应难点:利用金属活动性表判断置换反应能否发生学习环节和内容学生活动教师反思第一课时金属与非金属、酸、水的反应【教学过程】一、自主学习:A、写出下列反应的化学方程式,并写出现象1、镁在空气中燃烧,;2、铝在空气中燃烧,;3、铁在氧气中燃烧,;4、铜在空气中加热,B、思考下列问题1、这些金属在空气或氧气中反应,实质都是在与反应,但反应的激烈程度却不同,说明了什么?2、现实生活中铝及铝制品通常不会刷漆,而钢铁制品通常需要刷漆保护,这是为什么?有些女士用钢刷、砂纸等来擦洗铝制品好还是不好?3、为什么我们用金或银来制作的装饰品能使用很长的时间?老人们常说“真金不怕火炼”是为什么?C、回顾化学反应的类型1、化合反应:,特点是,形式是;2、分解反应:,特点是,形式是;3、试着分析:H2+CuO=Cu+H2O,C+2CuO=2Cu+CO2↑,这两个反应的特点和前面的两类反应有什么不同?二、探究学习A、金属与氧气的反应1、请你阅读课本第9页,结合学案回答;(1)、不同金属与氧气反应的激烈程度不同,说明金属的有所不同;(2)、有些金属极易与氧气反应,如,,(温馨提示:K、Ca、Na);有些能与氧气反应,如,,等等;而却不与氧气反应,所以有“真金不怕火炼”的说法。(3)、铝常温下即与氧气反应,方程式为,从而在其表面形成致密的,所以铝和铝制品很耐腐蚀;由此可知,用钢刷、砂纸等来擦洗铝制品是;(4)、请你总结:通过不同金属与氧气反应的及程度,可以反映出金属的的不同;(5)、你能设计出一个识别用黄铜制作的假黄金制品的方案吗?你能想到一个存放K、Ca、Na等金属的方法吗?(提示:它们都会与水反应);。B、金属与酸的反应1、回顾学习氢能源时制取氢气的反应,试写一下化学方程式:电解水:;铝和稀盐酸:;2、利用桌面上器材和药品,探究金属和酸发生的反应。(1)、两人一组进行探究;(2)、按照实验过程填写下表(提示:铁参与这类反应,在生成物中显+2价。)反应物反应现象反应化学方程式镁与稀盐酸锌和稀盐酸铁和稀盐酸铜和稀盐酸镁与稀硫酸锌与稀硫酸铁与稀硫酸铜与稀硫酸[小结]1、能与酸发生反应(产生氢气)的金属是›››不能与酸发生反应(不产生氢气)的金属是。2、根据实验现象,结合课本图8-12,你能得出这四种金属的活动性顺序吗?››;3、请你设计出一个用此性质区别出镁、锌、铁、铜的活动性顺序的方案。。C、置换反应1、请讨论:以上各金属与酸的反应,各反应中物质类别方面有什么共同的特点?2、请总结出置换反应的概念:,其形式可表示为。3、请你写出2个其它的置换反应的化学方程式:,。4、检测反馈:(1)、将下列金属与稀盐酸接触,无气泡产生的是()A.FeB.MgC.ZnD.Cu(2)、下列反应不属于置换反应的是()△A.Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑B.CO+CuO==Cu+CO2高温C.C+2CuO==2Cu+CO2↑D.Fe+CuSO4==FeSO4+Cu(3)、写出下列化学反应的方程式,并指出反应胡基本类型。(1)实验室加热高锰酸钾制氧气,;(2)金属镁与盐酸反应,;(3)铁丝在氧气中燃烧,。D、金属与化合物(盐)的溶液的反应1.请你们两人一组完成课本第11页活动与探究实验。实验现象反应的方程式反应类型丝浸入硫酸铜溶液铜丝浸入硝酸银溶液铜丝浸入硫酸铝溶液提示:书写方程式会有困难,请注意用好化合价这个工具,书写此类方程式。2、思考:为什么要用砂纸打磨铝丝?;其它用来反应的金属是否也需要用砂纸打磨?3、通过实验你能得出铝、铜、银的活动性顺序吗?>>。4、这类实验说明强的金属能把弱的金属从其化合物的溶液中置换出来。由此请你设计一个Sn和Cu活动性顺序的方案。;5、通过讨论总结金属的化学性质:、;、;、。所以我们可以借助金属的这三点性质,设计相应的方案来区别金属的活动性顺序。6、请你阅读课本第12页金属活动顺序表及相关规律,并且相互讨论,...