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高中语文林黛玉进贾府苏教版必修二VIP免费

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林黛玉进贾府教学目标:学习刻画人物的方法教学重点:肖像描写教学方法:讨论法、比较法教学过程:一、介绍《红楼梦》的有关评价1、《红楼梦》是世界名著,清代就有“开谈不讲《红楼梦》,虽读诗书也枉然”之说。2、红学界有人说:《红楼梦》是中国古今第一奇书,是中国古典小说的金字塔。毛泽东称它是“中国封建社会的百科全书”,还称赞它是“中国的第五大发明”。冯其庸大唱:“大哉《红楼梦》,再论一千年。”3、……自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了……——鲁迅《中国小说的历史变迁》二、说明传统写法1、小学生的习惯写法:苹果似的圆脸,水灵灵的大眼睛……2、宋话本《碾玉观音》写璩秀秀的外貌便是:云鬓轻笼蝉翼,蛾眉淡拂春山。朱唇缀一颗樱桃,皓齿排两行碎玉。莲步半折小弓弓,莺啭一声娇滴滴。眉如春柳,眼似秋波。几片夭桃脸上来,两枝新笑裙间露。即非倾国倾城色,自是超群出众人。才过子建、貌赛潘安。胸中博览五车,腹内广罗千古。他日必为攀桂客,目前尚作采芹人。三、赏析《林黛玉进贾府》刻画人物的方法林黛玉①众人眼里的黛玉(P144T4):“众人见黛玉年貌虽小,……便知他有不足之症。--只作初步勾画。众人关心的是黛玉的身体,注意点是体质的病弱和不足。②王熙凤眼里的黛玉(P146T5):“这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,……怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”--描写进了一层,突出黛玉容貌的标致和气派的不凡。凤姐见多识广,见过世面,“‘真有这样标致人物’,出自凤口,黛玉丰姿可知,宜作史笔看”(脂砚斋批语)。王熙凤的话说得那么中听,用心爱心专心得体,不仅投合贾母的心意,说得老太太十分受用,而且点明了黛玉的风流态度和言谈举止的不俗。③宝玉眼中的黛玉(P152T14)“①两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。②闲静时如娇花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。……”1、引文①外貌描写的顺序有什么特点?引文①的描写与引文②的描写之间是什么关系?--1、先写眉眼,再由面部写到全身,转而又回写目光、气息,从细部、局部到全部,又回到细部,符合宝玉对黛玉的观察顺序;2、引文①以眼神为重点,侧重具体描写,引文②从神态、行动和心理方面进行总体描写。)2有版本作“一双似泣非泣含露目”,你认为好不好?--含露目,当作如何解?即双目常显湿润,如含有仙露明珠。罥烟眉,对含露目,对仗精巧无比,这是雪芹的炼字艺术,又岂是凡常作手可以想得出来的。如“罥烟”对“含情”,不但失去对仗,也显得俗气。真格是败笔。而且,“一双似泣非泣含露目”,下文方能接上“泪光点点,娇喘微微”,如此才妥贴完整,自当是原文。角度显层次贾宝玉(黛玉眼中的宝玉)(P151T13)“①头上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙抢珠金抹额;穿一件二色金百蝶大红箭袖,束着五彩丝攒花结长穗宫绦,外罩石青起花八团倭缎排穗褂;登着锦缎粉底小朝靴。②面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时而若笑,即嗔视而有情。③项上金螭璎珞,又有一根五色丝绦,系着一块美玉。……”1、引文①外貌描写的顺序是什么?有什么作用?答:1、从上到下,由头饰、衣褂到鞋靴;2、这样描写符合黛玉的观察顺序,条理清晰。如果从下往上描写,则与黛玉大家闺秀的身份不符。用心爱心专心2、引文②外貌描写的顺序有什么特点?六个比喻中重点应该是哪一个?“目若秋波”为什么放在最后写?答:1、先用六个比喻具体描写宝玉的面形、面色、鬓发、眉毛和目光,再总写宝玉顾盼神飞的多情公子的神态;2、眼睛是心灵的窗户,“目若秋波”应该是六个比喻中的重点。宝、黛目光的交汇,导致二人情感激荡,一见钟情;3、放在最后写非常符合当时黛玉的心理,黛玉何尝不想一眼就看宝玉的眼睛,但她是一个女孩子,贾府规矩大,她“处处小心,时时在意,不敢轻易多说一句话,多行一步路”,因而她不敢造次张扬,在把宝玉全身上下打量一番之后,才把目光落到宝玉的脸上,目光落到脸上后,又不好意思直接看眼睛,而是看脸形、脸色、鬓发、眉毛,一阵外...

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