读中国诗预习设计：学生预习指导：【设计说明：这一部分需要学生在课下独立完成，既为课堂做准备又锻炼学生独立学习、思考的能力，让学生学会自学。】1、自己画出生词并掌握，了解作者钱钟书。（结合基础训练）2、阅读课文结合课下注释理解文意。3、自学选修教材《语言文字应用》第六课第二节修辞中的比喻部分及《语文基础知识手册》185页比喻修辞知识。【设计说明：比喻修辞是学生常见常用的修辞格，学生对它的了解比较多而且较为简单，完全可以由学生在课下自学解决，而把它的考查和应用作为课堂的重点。教师准备：【设计说明：备学生】通过检查作业了解学生总结、掌握生词及作者的情况以便课上查漏补缺、重点强调。课堂教学设计：探究内容：了解中国诗的特点。【设计说明：锻炼学生提取信息的能力。】比喻的考查和应用。【设计说明：学以致用，锻炼学生应用知识解决问题的能力。】探究重点：比喻的考查和应用。教学用具：多媒体教学时数：一课时教学过程简介：一、补充、强调基础知识。【设计说明：积累基础知识；紧扣试题类型和高考考查点。】注音：樱桃核轻鸢剪掠组词：萃粹瘁淬判断成语使用是否正确：如果不掌握语言基础知识,你的语言能力就只能是空中楼阁。判断标点使用是否正确：用心爱心专心他不能对整个本国诗尽职，因为也没法“超以象外，得其环中”，有居高临远的观点。二、导入课文。从两个角度探究把握这篇文章。从内容方面：在了解谈中国诗一般印象的写作立场的前提下，让学生迅速浏览课文概括出中国诗的特点。【设计说明：训练学生快速提取信息和概括的能力。】答案：（1）中国诗是早熟的。先有抒情诗，再有戏剧史，没有史诗。（2）篇幅短小。（3）富于暗示性。（4）笔力清淡，词气安和。（5）内容上社交诗特别多，宗教诗几乎没有。了解钱先生是否赞成把是个分为中国诗和外国诗，依据。形式方面：一篇优秀的文章仅有深刻的思想见解是不够的，要文质兼备。学生举例说明本文在形式上的特色。总结学生答案：语言生动、幽默风趣。比喻修辞的巧妙运用，妙喻迭出。大量的引用，是文章显得丰厚，同时也显示出作者渊博的知识。三、由形式引出比喻，强调关键，验收学生自学的成果。强调点：（1）、比喻的本体、喻体要有相似点（2）、要构成比喻，本体和喻体必须是本质不同的事物（3）、不能但看比喻词，有时虽有比喻词，但不是比喻句。看比喻在不同题型中的考查和应用。【验收自学成果】【考查学生对比喻基本知识的了解】1、从文中找出比喻句，说一说他的本体和喻体及类型。（略）2、下列各句是比喻并使用恰当的一项是（）A董昆是什么样子呢？可像家乡的尚二叔。B他好像喝醉了。C小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。D燕山雪花大如席。【看比喻在语言文字中的考查应用。】3、仿照下面比喻句的句式，写两个句式相同的比喻句。例句：爱心是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到温暖。爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人鉴定生存的信念。爱心是一幕悬挂在天际的晚霞，使信念黯淡的人看到希望。【看比喻在诗歌中的考查应用】4、阅读诗歌回答问题虞美人•李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。用心爱心专心雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。”这两句备受后人称道，为什么？【看比喻在作文中的考查】阅读下面材料，根据要求作文。有个渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠，这颗珍珠晶莹圆润，美丽无比，价值连城，渔夫爱不释手。美中不足的是，珍珠上有个小小的黑点。渔夫心想，要是能把珍珠上的小黑点去掉，珍珠将变成无价之宝。可是剥掉一层，黑点仍在；渔夫不断剥下去，等到黑点没有了，珍珠也被削剔得荡然无存了。在对人或其他事物的态度和方式上，常常有人犯了像渔夫一样的错误。请以“珍珠上的小黑点”为话题写一篇文章，自拟题目、自定立意，文体不限，不少于八百字。这是一种比喻型的话题作文，审题练习。（略）布置作业：四、布置作业：就写作而言，比喻是一种重要的技巧。以下五则资料，是不同作家对“生命”的...
