四川省邻水县坛同中学高二语文《过秦论（第六课时）》教案课题教学手段教学目标知识与技能目标归纳总结本文的文言现象掌握本文的重要实、虚词，并能判断特殊句式的类型过程与方法目标讲练结合情感态度目标培养对中国文化的热爱重点归纳总结本文的文言现象难点掌握本文的重要实、虚词，并能判断特殊句式的类型教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入二、生个体完成一词多义的积累一词多义追亡逐北北北收要害之郡将军战河北名词败逃的人名词作状语向北名词北方因力乘便因因遗策因河为池介词趁着动词沿袭介词凭借以致天下之士致致万乘之势而致千里动词招纳动词达到动词到达秦孝公据崤函之固固君臣固守以窥周室人固有一死名词险固的地势形容词牢固副词本来延及孝文王延秦人开关延敌余人各复延至其家动词延续动词引进动词邀请因遗策振长策而御宇内策名词策略名词鞭子会盟而谋弱秦弱弱国入朝不若孀妻弱子形容词的使动削弱形容词弱小形容词年少不爱珍器重宝肥沃之爱吴广素爱人爱莫能助动词吝惜动词爱护动词隐而不露、心理愿意收天下之兵行军用兵之道沛公兵十万名词兵器名词战争名词军队名词先前连词假使动词将近非及向时之地向向吾不为斯役秋天漠漠向昏黑因利乘便乘致万乘之势析子生兵李白乘舟将欲行介词趁着、凭借chéng量词一车四马为一乘shèng动词乘坐包举宇内西举巴蜀举国欢庆杀人如不能举动词夺取动词攻取形容词全形容词尽重要虚词的积累1.指出没有通假字的一组(D)A.秦有余力而制其弊B.倔起阡陌之中C.序八州而朝同列,百有余年矣D.俯首系颈，委命下吏2.指出与例句中加点词意思相同的一项(1)例:因利乘便(C)A.蒙故业,因遗策B.因河为池C.沛公起如厕,因招樊哙出强化训练，实战演习有席卷天下……之意当是时也，商君佐之于是秦人拱手而取西河之外之东割膏腴之地收天下之兵聚之咸阳有宁越……之属为之谋有田忌……之伦制其兵结构助词，的代词，代秦孝公结构助词，的结构助词，的结构助词，的代词，代天下之兵指示代词，这类的指示代词，这类的秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣于是秦人拱手而取西河之外而一夫作难而七庙隳仁义不施而攻守之势异也九国之师逡巡而不敢进转折连词，却修饰连词，地转折连词，却结果连词，因而修饰连词，地D.相如因持璧却立(2)延及孝文王、庄襄王(C)A.秦人开关延敌B.渔人各延至其家C.烧尽北船,延及岸上营落D.延颈而鸣,舒翼而舞翻译原则：1、忠于原文（不能错译漏译，尤其是比较重要的字；尽量直译）。例句：不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。译成：不爱珍贵的器物、贵重的宝物和肥沃富饶的土地，来招纳天下的优秀人才。错因：“爱”没有翻译出来，应译为“吝惜”。2、文中如果出现特殊用法的词（如：通假、活用等），译文中一定要有所体现。例如：例句：外连衡而斗诸侯。错译：对外采取连衡的策略来拼斗诸侯。错因：斗，使动用法,使……争斗。文言中,不及物动词的后边有宾语时,这种不及物动词大都是使动词。这里,在“斗”的后边带有宾语“诸侯”。译文:对外采取连衡的策略来使(其他六国)诸侯相互争斗。告诉学生在翻译时应注意的原则错例分析教后反思
