黑龙江省孙吴县第一中学高中语文必修一小狗包弟教案【教学目标】⒈探索作品主旨，了解“文革”给国家和人民带来的灾难，体会本文的思想内容；⒉品味作家勇于自我解剖的精神，丰富学生的情感世界；⒊学习文章记叙与抒情相结合的表现手法
【教学重难点】⒈发掘文章的思想价值
⒉借鉴写法特征
【教学设想】本文故事虽小，意义却很深广
让人看到“文革”风云之一角，连狗都难以幸免
让人看到“文革”对人的精神的伤害之深，真切地体会到所谓“浩劫”的含义；让人看到一个只名作家，一个经历了几十年的社会动荡、社会变迁而执著地保持一颗清醒头脑的老人，真诚地解剖自己，用真理和良心感染读者；看到一个不合理的时代的结束，一个理性的合乎人性的新时代的到来
这些思想价值学生未必都能想到，这需要教师循循善诱的启发也需要设置重点问题组织学生讨论，让学生体会探究、发现的乐趣
【教学过程】一、导入新课1、由2003年“感动中国”人物颁奖词引出巴金2、简单介绍巴金“20世纪中国的良心”二、仔细阅读课文，梳理文章内容
1、品读全文，用自己的话概述文章内容2、小狗包弟是怎样的一条小狗，你喜欢它吗
3、小狗包弟最终的结局怎样
你如何看待作家的这种行为
（认识文革的悲剧）①图片展示文革时期的情景
②引用秦牧的话
著名作家秦牧先生曾这样评述“文革”：“这真是空前的一场浩劫；多少人颠连困顿；多少含恨以终；多少家庭分崩离析；多少原本纯真无邪的少年儿童一夜间变成了流氓恶棍；多少珍贵典籍、文史资料被付之一炬；多少名胜古迹横遭破坏；多少先哲贤达的坟茔被毁坏，多少罪恶在所谓的“革命行动”中堂而皇之的进行
”③诗人北岛曾在著名的《回答》一诗中，用了这样的诗句来形容10年文革造成了伤害：“在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲的倒影”
三、理清作者情感变化，学习叙事与抒情相结合的表现手法思考：在本文中，随着故事的展开，作者的情感呈现怎样的变化
四、探讨文章
