2022《地球万岁》教学设计《地球万岁》教学设计作为一无名无私奉献的教化工作者,经常要依据教学须要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么问题来了,教学设计应当怎么写?下面是我为大家整理的《地球万岁》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。《地球万岁》教学设计1教学目标:第1页共56页1、有感情地朗读课文,了解诗歌内容。2、知道为了让人类拥有美妙的一切,我们必需爱护好地球,这意义非常重大。教学重点:引导学生了解诗歌内容,理解诗人对地球将来的企盼,体会诗歌蕴含的情感。教学打算:多媒体,相关教学软件、资料,小信箱、信笺。课时支配:一课时。第2页共56页教学过程:一、运用多媒体,激情导入。1、(出示多媒体课件)镜头一:展示漂亮的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形,它是那样的玲珑剔透,是那样的晶莹可爱。镜头二:展示阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们华蜜生活的情形。2、师:漂亮的地球是人类的母亲,是生命的摇篮,它是我们共同的家园。今日,我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌(板书课题:地球万岁,学生齐读课题)二、初读诗歌,了解大意。第3页共56页1、学生自由读诗歌,要求正确、通顺。2、分成小组,一小节一小节地大家轮番读,相互指正。3、探讨每一小节的大意。(学生自学时,老师巡察、辅导)三、理解内容,体会情感。1、师:这首诗共有几个小节?请说说各个小节的意思。(生:10个小节……)2、师:请情愿朗读课文的同学选一个自己喜爱的小节朗读。(学生自由选择,表演朗读、竞赛朗读)第4页共56页3、重点指导理解第七、八、九、十节诗的内容。①“地球把它的一切都给了我们”请同学说说,地球给了我们什么。(生:阳光、空气、土地、植物……)(板书:地球把它的一切都给了人类)②“可是人类,曾经和正在做着多少惭愧的事情——”“在共同的家园里厮杀”(出示美伊斗争的相关电视资料、报纸资料)老师引导学生结合近期的美伊斗争进行谈论,说说斗争给地球上的生态带来什么严峻问题。(生:空气污染……)第5页共56页(板书:人类曾经和正在做着惭愧的事)③“美人鱼的歌声,在柔风中漂浮,岸边的橄榄树,向过往的船只招手……”师:“美人鱼”是安徒生童话里的人物,美人鱼是和善和美的化身。“橄榄树”象征和平,这段话包含着作者对和平和美的渴望。同学们,象征和平的还有哪些呢?(生:鸽子……)作者渴望和平还可以从哪些诗句看出来?(生:……)④最终一小节"为了美妙的一切"指的是什么?(生:和平、友情、自由、美妙……)第6页共56页师:请同学们说说看,我们人类怎样才能拥有这美妙的一切?(生探讨、回答。师板书:为了拥有美妙的一切,好好爱护地球。)四、练习朗读,培育情感。[8`]1、师:我来给同学们朗读我喜爱的一个小节,然后请同学们也选择自己喜爱的句子,同桌沟通朗读,好吗?(出示幻灯片)太阳/是大家的,月亮/是大家的。地球/每时每刻/都自转着--哪里的白天/都不会永驻,哪里的黑夜/都不会永驻,哪里的黑夜/都不能长久。地球上的/每一个人/都有权力/共享,阳光的明媚,月光的温顺。(读时:前两行要读得平稳些、亲切些,“大第7页共56页家”应重读,强调同等与共享。后行用降调读,一扬一抑成呼应,有改变,最终四行,要重读。“月光”句用平调,语速徐缓,让人沉醉在溶溶的月色中,尽情享受自由和华蜜。)2、学生同桌沟通朗读。3、指名朗读。(配上音乐)4、全班有感情朗读。五、行为升华,激情无限。1、(出示第九小节幻灯片)“人人都懂得和学会了爱--珍惜每一棵花草树木,每一把泥土,每一条江河溪流,每一声小鸟的啁啾…第8页共56页…”师:假如你是一棵小草,你是泥土,你是江河,你是……,请来说说,你将会向人们呼吁些什么?(生:各自说出自己的看法和做法)2、同学们,学习这首诗,你们有没有自己想说的话,有没有自己对美妙将来的幻想。你们也来写写一首小诗,或三言两语,向地球母亲表达你对她的爱,好吗?(发下课前打算好的信笺,上面印有和平鸽)3、学生把自己的设想和祝愿写在小信笺上,并投入到事先打算第9页共56页好的小信箱中。4、老师随机抽出一些...