2024《地球万岁》教学设计VIP专享VIP免费

2022《地球万岁》教学设计《地球万岁》教学设计作为一无名无私奉献的教化工作者，经常要依据教学须要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么问题来了，教学设计应当怎么写？下面是我为大家整理的《地球万岁》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《地球万岁》教学设计1教学目标：第1页共56页1、有感情地朗读课文，了解诗歌内容。2、知道为了让人类拥有美妙的一切，我们必需爱护好地球，这意义非常重大。教学重点：引导学生了解诗歌内容，理解诗人对地球将来的企盼，体会诗歌蕴含的情感。教学打算：多媒体，相关教学软件、资料，小信箱、信笺。课时支配：一课时。第2页共56页教学过程：一、运用多媒体，激情导入。1、（出示多媒体课件）镜头一：展示漂亮的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱。镜头二：展示阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们华蜜生活的情形。2、师：漂亮的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。今日，我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌（板书课题：地球万岁，学生齐读课题）二、初读诗歌，了解大意。第3页共56页1、学生自由读诗歌，要求正确、通顺。2、分成小组，一小节一小节地大家轮番读，相互指正。3、探讨每一小节的大意。（学生自学时，老师巡察、辅导）三、理解内容，体会情感。1、师：这首诗共有几个小节？请说说各个小节的意思。（生：10个小节……）2、师：请情愿朗读课文的同学选一个自己喜爱的小节朗读。（学生自由选择，表演朗读、竞赛朗读）第4页共56页3、重点指导理解第七、八、九、十节诗的内容。①“地球把它的一切都给了我们”请同学说说，地球给了我们什么。（生：阳光、空气、土地、植物……）（板书：地球把它的一切都给了人类）②“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——”“在共同的家园里厮杀”（出示美伊斗争的相关电视资料、报纸资料）老师引导学生结合近期的美伊斗争进行谈论，说说斗争给地球上的生态带来什么严峻问题。（生：空气污染……）第5页共56页（板书：人类曾经和正在做着惭愧的事）③“美人鱼的歌声，在柔风中漂浮，岸边的橄榄树，向过往的船只招手……”师：“美人鱼”是安徒生童话里的人物，美人鱼是和善和美的化身。“橄榄树”象征和平，这段话包含着作者对和平和美的渴望。同学们，象征和平的还有哪些呢？（生：鸽子……）作者渴望和平还可以从哪些诗句看出来？（生：……）④最终一小节"为了美妙的一切"指的是什么？（生：和平、友情、自由、美妙……）第6页共56页师：请同学们说说看，我们人类怎样才能拥有这美妙的一切？（生探讨、回答。师板书：为了拥有美妙的一切，好好爱护地球。）四、练习朗读，培育情感。[8`]1、师：我来给同学们朗读我喜爱的一个小节，然后请同学们也选择自己喜爱的句子，同桌沟通朗读，好吗？（出示幻灯片）太阳/是大家的，月亮/是大家的。地球/每时每刻/都自转着--哪里的白天/都不会永驻，哪里的黑夜/都不会永驻，哪里的黑夜/都不能长久。地球上的/每一个人/都有权力/共享，阳光的明媚，月光的温顺。（读时：前两行要读得平稳些、亲切些，“大第7页共56页家”应重读，强调同等与共享。后行用降调读，一扬一抑成呼应，有改变，最终四行，要重读。“月光”句用平调，语速徐缓，让人沉醉在溶溶的月色中，尽情享受自由和华蜜。）2、学生同桌沟通朗读。3、指名朗读。（配上音乐）4、全班有感情朗读。五、行为升华，激情无限。1、（出示第九小节幻灯片）“人人都懂得和学会了爱--珍惜每一棵花草树木，每一把泥土，每一条江河溪流，每一声小鸟的啁啾…第8页共56页…”师：假如你是一棵小草，你是泥土，你是江河，你是……，请来说说，你将会向人们呼吁些什么？（生：各自说出自己的看法和做法）2、同学们，学习这首诗，你们有没有自己想说的话，有没有自己对美妙将来的幻想。你们也来写写一首小诗，或三言两语，向地球母亲表达你对她的爱，好吗？（发下课前打算好的信笺，上面印有和平鸽）3、学生把自己的设想和祝愿写在小信笺上，并投入到事先打算第9页共56页好的小信箱中。4、老师随机抽出一些...