课题名称通过激素的调节一、教学目标知识与技能：1、描述动物和人体的激素调节（了解）2、运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型；过程与方法：运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型；情感、态度和价值观：1、讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用；2、探讨动物激素在生产上的应用。二、教学重难点重点1、促胰液素的发现过程；2、血糖平衡的调节；难点激素调节的实例分析三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思环节1复习上节内容、引入新课展示图片等，学生思考承上启下要关注学生状态，要调整好才可以上课环节2激素调节的发现教师展示以促胰液素发现的时间为顺序表格，引导学生看书，思考学生看书，讨论、填写表格；理清思路，学习科学家的探究认真精神和科学方法活动的组织要紧扣内环境稳态，并与现实生活相联系，提起学生学习的兴趣环节3激素调节的实例1、教师组织学生阅读教材相关知识，组织学生完成P25页1、学生看书，阅读教材，小组讨论思1、理解血糖调节过程，突破难点；2、培养兴趣；结合生活，多举实例，学生结合前面知识理解思考与讨论的问题；2、P26页建立血糖调节的模型；考与讨论问题得出初步结论；2、全班同学3人一组，建立血糖调节模型；这部分内容最重要环节4激素调节的特点教师强调关键词，答疑学生记忆、理解、提问总结出激素调节的特点教师纠正学生不规范用词，力求描述准确环节5书P26基础题教师布置学生独立完成巩固、复习及时公布答案四、教学反思本节课内容是对第1章课内容的延伸和扩展，多与现实生活相联系能激发学生学习的兴趣和求知欲，也有利于突破教材的重难点。
