2022《我的课余生活》教学设计《我的课余生活》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民老师，很有必要细心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是我为大家整理的《我的课余生活》教学设计，希望对大家有所帮助。《我的课余生活》教学设计1第1页共54页这是孩子们的第一次作文，教学重点在于激发学生的习作爱好。所以，整个教学，以说代讲，以说促写，来降低习作的难度。充分的沟通，让学生敢说会说，有话可说，而且能说明白，能讲清晰。让学生把自己说的写下来，让学生在写的过程中感受到作文并不难，从而爱写作文。1、介绍自己的课余生活，能把话说清晰。2、根据肯定的依次进行叙述。第2页共54页3、把自己的习作讲给他人听，和他们一起共享。4、培育学生对写作的爱好。1、学生课余生活图片资料。2、多媒体课件。60分钟一、单元主题回顾。第3页共54页同学们，前面我们一起学习了丰富多彩的课余生活一组课文，和文章的作者一起共享了他们开心的课余生活。让我们再来回味一下吧。课件出示课文插图：你最喜爱哪篇课文，说一说你的理由？学生谈感受。老师结合幻灯片3进行小结。老师小结:课余生活真的是丰富多彩，带给我们无限的欢乐。二、聊一聊我们的课余生活1、引导学生看图，进行说话训练。我们的课余生活也是丰富多彩的，你们瞧：第4页共54页出示平常孩子们的课余生活照片，让欢乐的课余生活呈现在我们面前。请三位同学介绍自己的课余生活。同学1：老师评价时，体现事务的六要素。老师板书:时、地、人、事同学2：老师评价时，强调叙述的有序。老师板书：有序同学3：检查是否做到了六要素，是否有序。2、小组沟通，谈谈自己的课余生活。平常你是怎样支配自己的课余生活的呢？是做嬉戏、踢足球、看第5页共54页电视，还是集邮、读报、看书、下棋、弹琴、画画、做小制作，是饲养小动物，养花、到郊外旅游、到公园划船，还是做家务、到社区参与公益活动？在你们的小组里沟通一下吧。3、汇报沟通成果、适时点拨。老师再随机请班里的几位同学谈谈自己的课余生活。学生汇报中，学生适时点评。刚才，你介绍的自己的课余生活，只是说清晰了这件事情，其实你也可以像XXX、XXX等同学一样说得生动、详细呢？请同桌之间再说一说。第6页共54页三、写一写我们的课余生活同学们刚才说得已经特别充分，特别好了。其实，把你自己刚才说的，用笔记录下来，让更多的人了解你的课余生活，好吗？我们读文章，知道题目就是文章的眼睛，文章有了一双光明的眼睛，就能够让我们清晰地知道文章的大致内容。所以，写作文之前，我们要先给文章拟个题目。请同学们给自己要介绍的课余生活拟一个题目吧。学生写题目，老师指导学生写在作文纸第一行居中的位置。同时告知孩子，肯定要留意标点符号的运用（投影出示）：第7页共54页一个标点符号占一格，写在格子的左下角。但是除了前引号之外其他的标点符号不能出现在第一个格子。假如遇到一句话的最终一个字巧合在行尾，就把标点写作格子的右下角。而冒号、引号同时出现写作一个格子里。引导学生看图。现在，就请同学们起先动笔，把自己刚才说的记录下来吧。学生作文，老师巡察，适时地指导、点拨。5分钟后，（邀请其他听课老师下到学生中间，近距离看学生作文。）第8页共54页15分钟后练习结束。四、读一读自己的课余生活1、请同学们大声地朗读自己的作品吧。2、邀请写得有特色、有代表性的作品上台展示。自己先进行评价。邀请同学进行评价。3、关于文章结尾老师引导。另起一个自然段，用一两句话说说你的感受或心情，就是文章的结尾。试着给自己的文章加一个结尾吧。第9页共54页学生说说结尾，课后加在文末。五、简简洁单作文。同学们，今日老师要叫你们小作家了。因为今日我们真的当了一回作家，写了一篇作文。那么老师想问：作文难吗？其实，只要你爱视察，爱发觉，爱思索，爱创建，作文就会从我们的笔端留出来。因为，作文就是生活，生活就是作文。课后，请同学们将自己的作品读给自己的爸爸妈妈听，让他们给你提提看法，再进行修改，因为好文章是改出来的...
