炎帝创市教学目标1
知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文
过程与方法：引导学生在阅读课文时，积累好词佳句，培养主动积累语言的良好习惯
情感态度与价值观：了解炎帝创市的经过，感受炎帝关心百姓生活，处处为百姓着想的精神
教学重难点了解炎帝创市的；体会百姓爱戴炎帝的原因
教学时数2课时
教学准备生字卡片、教学挂图、课件等教学过程第一课时一、谈话激趣，导入新课同学们，身处农村，你跟父母赶过集吗
你知道农村的这种“集市”交易形式是谁创立的吗
让我们一起学习《炎帝创市》这篇课文吧
二、初读课文，整体了解课文内容1
默读后，你知道了创立了“市”，给人们的生活带来了什么呢
学生各抒己见，师归纳板书
这位帝王炎帝创立了“市”，给人们的生活带来了极大的方便，让我们先读准字词，再学课文
检查预习情况
（1）“火车式”拼读生字词，要求读准字音
（2）把自己记忆字形的妙法跟同学一起分享
（3）解释词义：如爱戴、抱歉、关切、冥思苦想、聚居、欣喜其狂、川流不息、赶集……三、细读课文，理解感悟学习第一自然段，这个自然段向我们介绍什么
四、布置作业1
正确、流利地读课文
认真写生字三遍，并进行扩词
第二课时一、复习1
自读课文，请同学正确、流利地读课文
复习词语，看卡片读词语
二、学习《炎帝创市》第2—8自然段1
分角色朗读前2—4自然段：讨论：（1)炎帝在农家吃饭时，看到什么
主人怎样回答
（2)炎帝听了农家的回答后，心情怎样
（3)后来他以到一户猎人家，又了解到什么情况
（4）指导看图，图上画了什么人，在干什么
饭桌上有什么食物
可看出了什么
（5）听了猎人的陈述后，炎帝怎样想的
（6）你理解“关切”、“鼓励”、“冥思苦想”的意思吗
从哪些词语可以看出炎帝关心老百姓吗
默读第5—6自然段，你知道了什么
如：（1）炎帝目光落在前面那个人的影子上，是什么时候
