Unit2Iusuallygotoschoolbybus.Lesson7教学目标:能够简单介绍自己的日常生活和学习情况，熟悉英文e-mail的格式，并在实际生活中应用。教学重点：表示日常生活中习惯性、经常性动作的句子：Igetupatseveneverymorning．Igotoschoolattwentypasteight．Ihaveclassesfrom9:00to11:30．Schoolendsatthree．课前准备：1．准备本课的教学挂图、录音磁带和投影片。2．准备自制的教学挂图，上面有英国、澳大利亚、新西兰三国的景物图片和国旗图案。3．准备电脑课件。（也可用自制的挂图或者用简笔画代替）教学步骤与建议：1．热身/复习（Warming-up/Revision）1）播放五年级上册中的歌曲Iwanttobeyourfriend．让学生自然地跟唱，在欢快的音乐声中，回忆Iwanttobeyourfriend．等表达方式，为本课教学内容的学习做好铺垫。2）猜谜游戏：教师向学生介绍说自己结识了三个外国新笔友，并请学生根据电脑课件中或自制教学挂图中呈现的各国代表性景物和国旗（三个国家的顺序依次为：Britain,Australia,NewZealand．）猜一猜，他们分别来自哪个国家。教师可参考使用以下语言：Ihavethreenewpenpals．Theyoftenwritee-mailtomeandIoftenwritee-mailtothem,too．Let'slookatthepicturesintheire-mails．Canyouguesswheretheycomefrom?2．新课导入（Presentation）1）教师总结游戏结果，可以提问2～3名学生：WheredoesBencomefrom?或WhereisMary1from?等，学生答出：BencomesfromBritain．或MaryisfromAustralia．等。2）教师演示电脑课件。随着鼠标的点击，屏幕上出现一封电子邮件，引导学生说出：Ane-mail，然后，教师告诉学生看别人的东西需要事先征得同意。3）教师点击鼠标，屏幕上出现一封电子邮件的界面，图中有Subject，有Lucy的e-mail地址，教师请学生认真观察英语电子邮件的写作格式。T:Whereisitfrom?Ss:ItisfromLucy．T:Yes,it'sfrommynewfriendLucy．Buthowdoyouknowthat?Oh,youcanseethee-mailaddress．Doyouhaveane-mailaddress?请几名学生说一说他们的电子邮箱地址。4）观看电脑课件中的内容或出示本课教学挂图，播放两遍录音，让学生听一听Lucy是如何介绍她的日常生活的。通过师生问答的形式，帮助学生理解邮件内容。必要时可以使用汉语解释说明。参考问题：Whatisthee-mailabout?Wheredoesshehavelunch?WheredoesLucycomefrom?Whendoesschoolend?WhendoesLucygetup?Whatdoesshedoafterdinner?Whendoclassesbegin?Doesshegotobedlate?5）让学生看图跟读录音。也可以把学生分成两组，一组跟读，另一组看图监听。6）各小组推选1～2名学生朗读并表演对话，开展小组间的朗读比赛。7）教师带领全体学生做填空游戏。让学生合上书，教师大声读出邮件中的部分内容，留出一些具体信息（参见下文画线部分），让学生凭记忆说出。Hi,LiYan,MynameisLucy．I'mfromNewZealand．I'mtwelve．Letmetellyousomethingaboutmydailylife．Igetupatseveneverymorning．Igotoschoolattwentypasteight．Schoolbeginsatnine．Ihaveclassesfrom9:00to11:30．Ibringalunchboxtoschool．Schoolendsatthree．Igethomeatabouthalfpastthree．ThenIdomy2homework．Ihavedinnerataboutseven．Afterdinner,IwatchTV．Igotobedat9:00．3．趣味操练（Practice）1）向学生介绍申请电子邮箱的方法，小组内交流各自已有的和即将申请的电子邮箱地址。2）小组内交流自己的日常生活安排，各组推选一名学生代表，说一说如何给Lucy回一封电子邮件。3）请学生设计并填写自己的Timetable。4.拓展活动（Additionalactivities）1）在家长的帮助下，学生上网申请自己的电子邮箱。2）学生在家长的帮助下，用英语制订自己的作息时间表。3）教师将自己的电子邮箱地址告知学生，请他们将自己制作的Timetable发给教师。课后小结：3
