六年级英语上册 Unit 6《E-friend》（第2课时）教案 牛津上海版（深圳用）-牛津上海版小学六年级上册英语教案VIP免费

E-friends课题E-friends单元6学科英语年级六年级上册学习目标1.了解第二部分课文。2.掌握重点单词或短语：（1）get（2）befrom与comefrom的区别3.字母f，v，th在单词中的发音。重点1.掌握重点单词或短语：（1）get（2）befrom与comefrom的区别2.字母f，v，th在单词中的发音。难点重点单词或短语（1）get（2）befrom与comefrom的区别教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Warming-upandrevision1.GreettheSsasusual.Checkthehomework.2.Haveagame.播放有关真正朋友的视频m仔细观看视频，理解什么是真正的朋友视频具有很强的视觉冲击力，能吸引学生的注意力，使学生很快的融入课堂之中。讲授新课Ⅰ.Freetalk1.Doyouoftencommunicatewithyoure-friends？2.Whatdoyoutalkaboutwithyoure-friend?Ⅱ.PresentationStep1.课文展示（1）老师展示课本内容Step2.老师播放课文录音（Tshowsthetext，andasksomequestionsaboutthetext，thenplaytherecordingfortheSstolistentothetext.）Ⅲ.UsefulexpressionStep1（1）getgetsth获得某物getto到达例如：（1）我想获得一些水。I´dliketosomewater.（2）我得去取点水。Ihavetogetalittlewater.（3）我怎么才能到达医院呢？HowcanIgettothehospital？（2）befrom与comefrom的区别befrom含有be动词comefrom属于动词短语，相当于一个动词例如：（1）他来至北京。HeisfromBeijing.HecomesfromBeijing.（2）他来至北京吗？IshefromBeijing？Ⅰ.学生小组讨论如何保护动物Ⅱ.（1）学生阅读课文。（2）学生仔细听课文录音，并回答老师所提的问题Ⅲ.（1）学生根据例句。学习重点单词或短语的用法学生根据所学内容，完成此题Ⅰ.活跃课堂气氛，使学生轻松的学习英语。Ⅱ.使学生快速的了解课文大意。Ⅲ.（1）可以使学生直观的认识这些重要短语训练学生短语的掌握情况。课文与语法相结DoeshecomefromBeijing？Step2课堂练习按要求完成下列各题。（1）DidTomarriveattheairport？（同义转换）DidTom___________theairport？（2）他努力工作，因为他想获得一些钱。（翻译成英语）（3）TheyarefromtheUSA.（同义转换）They____________theUSA.（4）Amy来至哪里？（用两个句子来翻译）Step2Askandanswer（1）WhereisKittyfrom？（2）HowoldisKitty？（3）HowmanypeoplearethereinKitty´sfamily？（4）WhatdoKitty´sparentsdo？（5）What'sKitty´sfavoritesubject？Step3CompletethecardforKitty.Step4Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries？Whatwouldyouliketoknowaboutyoure-friends？S1：Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries？S2：Yes.I´dliketohaveane-friendinChina.S1：Whatwouldyouliketoknowaboutyoure-friends？S2：I´dliketoknowabouthisfamily.学生根据课文内容完成本题学生根据Kitty的信息，填写Kitty的信息卡学生根据例句，来完成此题。合，达到课文与语法同步学习的目的。课文与语法相结合，达到课文与语法同步学习的目的。训练重点句型。S1：Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries？S2：Yes.I´dliketohaveane-friendinAustralia.S1：Whatwouldyouliketoknowaboutyoure-friends？S2：I´dliketoknowaboutherschoollife.S1：Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries？S2：Yes.I´dliketohaveane-friendinCanada.S1：Whatwouldyouliketoknowaboutyoure-friends？S2：I´dliketoknowaboutherfavoritefood.S1：Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries？S2：Yes.I´dliketohaveane-friendintheUK.S1：Whatwouldyouliketoknowaboutyoure-friends？S2：I´dliketoknowaboutherfavoritesubjects.S1：Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries？S2：Yes.I´dliketohaveane-friendinthe学生根据信息卡上的内容，完成此题学生通过老师的展示，了解足球的文化。达到课文、语法和单词同步学习的目的。拓展学生的视野。趣味性十足的游戏能更好的吸引USA.S1：Whatwouldyouliketoknowaboutyoure-friends？S2：I´dliketoknowaboutherfavoriteanimals.S1：Wouldyouliketohavee-friendsinothercou...