Unit6E-friend教案1教学目标：1.能听得懂、会说、会读和会拼写国家类单词。2.能正确使用特殊疑问句来询问他人信息，如年龄、爱好、居住地等。3.了解字母w在单词中的读音。4.了解中英信封的不同写法。教学重点：1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。2能从国籍、年龄、爱好、所学科目等方面来描述他人的信息。教学难点：1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。2能从国籍、年龄、爱好、所学科目等方面来描述他人的信息。3.语音：字母w在单词中的读音。教学准备单词卡片，人物图片，人物头饰，多媒体课件教学过程Step1.Warmup&Leadin1.T:Goodafternoon,boysandgirls.Doyoulikesongs?Let’senjoyasong:Subjects.Ss:Listenandenjoyasong通过欢乐的歌曲渲染学习氛围。感受新知，引出话题。Step2.Presentation1.Makeadialogue.T:Whatsubjectsdoyoulike?Whatsubjectsdoesyourfriendlike?Whatdoyoulikedoingafterschool?Whatdoesyourfriendlikedoing?S1：.......S2：........（承接上一活动的歌谣，设置一些问题，要求学生小组进行问答活动，引入本单元话题。）2.Showpicture1onP58.T:Whoistheboy?What’shisname?IsheLiuTao’sfriend?Wheredoeshelive?Howoldishe?Ss:Readthestoryingroups.在学生独立阅读课文前，预设一些问题，引起学生阅读的兴趣。3.Answerthequestionsingroups.4.Showtheanswer:Whoistheboy?HeisWangBing.What’shisname?HeisPeter.IsheLiuTao’friend?No,heisWangBing’sfriend.Wheredoeshelive?HelivesintheUK.Howoldishe?Heis11yearsold.5.Watchthestory.整体呈现语篇，听力理解，把握大意和相关信息Step3.Consolidation1.Readthestoryonebyoneafterthetape/cartoon.22.Readthestoryingroups.Ss:Readthetexttogether.Readingroupsoffour(together,orrolereading,choosethewaytheyprefer)2齐读、小组朗读课文。通过跟读、自读，培养学生的语音、语调、语气。3.T:Thinkandwrite(P60),thinkandwrite.Howoldishe?Wheredoeshelive?Whatdoeshelikedoing?Whatsubjectsdoeshelike?Whatdoeshedoafterschool?根据文本内容,做相关练习，加深对课文的理解。Step6.Homework1.Listen,readandtrytoretellthetext.2.做一张自己好朋友的信息卡。
